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    4．下列组合中观察到的细胞形态最大的是（　　）
    A．目镜5×，物镜10×B．目镜10×，物镜10×C．目镜5×，物镜40×D．目镜10×，物镜40×

    分析 显微镜放大倍数是指放大的长度或宽度，放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，放蛋白质越大，观察的细胞形态越大，视野中的细胞数目越少，反之亦然．

    解答 解：观察到的细胞的形态最大的组合是物镜放大倍数与目镜放大倍数乘积最大的组合，A、B、C、D中，目镜与物镜放大倍数乘积最大的是D．
    故选：D．

    点评 本题旨在考查学生对显微镜放大倍数、视野中细胞数、细胞体积大小之间关系的理解，并应用相关知识进行推理、判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省深圳市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （11分）据图回答下列问题：

    （1）图中属于原核细胞的是__________（1分）。

    （2）A、B具有相似的结构为______________（3分），两者遗传物质的基本组成单位是_______（2分）。

    （3）若有哪些不同________________．（3分）

    （4）近年我国多地流域出现水华现象，其原因是淡水水域污染、______________（2分），导致藻类大量繁殖，从而影响水质和水生动物的生活．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列对于水分和无机盐的叙述，正确的是（　　）
    A．无机盐在生物体内含量不高，多数以化合物形式存在
    B．发生质壁分离的过程中，细胞内自由水与结合水的比例升高
    C．植物缺Mg2+会影响光合作用，食盐中加碘可预防地方性甲状腺肿
    D．休眠或越冬的植物体内自由水与结合水的比值上升，正在萌发的种子中结合水和自由水的比值则下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关生态学观点的叙述，错误的是（　　）
    A．生态系统的信息传递只发生在生物之间，不会发生在生物与无机环境之间
    B．生态缸放置时要避免阳光直接照射
    C．桑基鱼塘生态系统体现了物质循环和能量多级利用的原理
    D．生态系统能量流动的特点是单向流动，逐级递减的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是（　　）
    A．光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高
    B．CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类
    C．被还原的C3在有关酶的作用下，可再形成C5
    D．CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转化为C5中的化学能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．在不损伤植物细胞内部结构的情况下，下列能用于去掉植物细胞壁的物质是（　　）
    A．水B．淀粉酶C．蛋白酶D．纤维素酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．2015年10月5日，中国科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学奖，实现了中国自然科学诺奖零的突破，其率领的科研团队提取出的青蒿素可以有效地治疗疟疾，请回答下列问题：
    （1）在青蒿素被提取之前，奎宁广泛被用来治疗疟疾，治疗机理是奎宁可以和疟原虫的DNA结合，形成复合物，直接抑制DNA复制和转录，导致DNA和蛋白质合成出现异常．
    （2）与屠呦呦分享诺贝尔奖的另外两位科学家发现了阿维菌素，这种药从根本上降低了淋巴丝虫病的发病率，其中淋巴丝虫侵入人体后形成蜂巢状组织造成淋巴管堵塞，从而导致机体出现组织水肿．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．种群研究的核心问题是种群数量的变化规律．甲图表示酵母菌的个体数量变化的曲线，请据图回答

    （1）种群最基本的数量特征是种群密度．
    （2）决定种群密度大小的主要因素是出生率和死亡率（迁入率和迁出率），t2后种群数量不能无限增长的原因是受到食物、空间等等因素的制约
    （3）请在乙图中绘制出酵母菌种群增长速率的变化曲线．
    （4）如图丙表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长量随时间变化的曲线，下列叙述正确的是B
    A．捕获该种群的最佳时期为t0-t1
    B．若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为$\frac{N}{2}$
    C．在t0-t2时间内，种群数量呈“J”型增长
    D．在t1-t2时间，该鱼的种群数量呈下降趋势．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．某学习小组对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行了实验探究．
    （1）实验步骤如下：
    第一步：组装渗透装置两套，分别编号为1、2．
    第二步：向两组装置中分别加入等量的水，向长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等．
    第三步：对两组装置进行不同处理：1组装置外用37℃左右的水溶液维持温度，2组装置外加冰块降温．
    第四步：两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗内的液面刻度变化．
    （2）该实验可能的结果及相应结论是：
    结果相应结论
    1组漏斗液面比2组高低温会影响物质的跨膜运输，使物质运输速率减慢
    1组漏斗液面比2组低低温会影响物质的跨膜运输，使物质运输速率加快
    （3）如果上述实验结果证明了“低温能影响物质的跨膜运输”，那么对于生物活细胞来讲，产生这种情况的可能原因是：①低温会影响细胞膜的流动性，从而影响其功能；
    ②低温会影响酶的活性，从而影响细胞呼吸释放能量的过程．

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