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    【题目】如图表示在最适温度下蔗糖合成的示意图。下列有关叙述正确的是（ ）

    A.图中a表示葡萄糖和果糖，b表示酶

    B.该示意图可说明酶的作用具有高效性

    C.若温度升高5℃，反应速率将会上升

    D.蔗糖具有还原性，可利用斐林试剂检测

    【答案】A

    【解析】

    本题考查酶的特性、影响酶活性的因素。有图分析可知，a是反应底物，b是催化蔗糖合成的酶，c是产物即蔗糖。

    A、蔗糖由葡萄糖和果糖合成，故a表示葡萄糖和果糖，b表示酶，c表示蔗糖，A正确；

    B、该示意图说明了酶与底物的特异性结合，体现了酶的专一性，B错误；

    C、该实验是在最适温度下的反应，故温度升高会降低酶的活性，反应速率下降，C错误；

    D、蔗糖不具有还原性，不能用斐林试剂检测，D错误。

    故选A。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是河流生态系统受到生活污水轻度污染后的净化作用示意图，据图回答下列问题：

    （1）生活污水中主要是_______________（有机污染物、无机污染物）。

    （2）在该河流的BC段上藻类爆发的主要原因是__________________ 。

    （3）统计该河流周边土壤中小动物的丰富度，采用目测估计法和_________法。

    （4）若该河流生态系统受到生活污水轻微污染，则可以通过__________________等途径消除污染（任写一点），如果受到重度污染则有可能造成河流生态系统_________锐减。

    （5）调查某池塘中的鲤鱼种群密度采用__________________法。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】苏氨酸在相关酶的作用下，通过5步反应合成异亮氨酸。当细胞中异亮氨酸浓度足够高时，其与苏氨酸脱氨酶结合，抑制酶活性；当异亮氨酸的浓度下降到一定程度时，异亮氨酸脱离苏氨酸脱氨酶，抑制解除。反应过程如下图所示，相关叙述正确的是（ ）

    A.细胞中只要苏氨酸脱氨酶活性正常就能合成异亮氨酸

    B.酶能显著降低反应活化能，所以异亮氨酸合成不耗能

    C.异亮氨酸浓度足够高时会让苏氨酸脱氨酶基因表达量增加

    D.细胞内的这种负反馈调节机制能有效避免物质浪费

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图A表示一动物精巢内细胞分裂及其精子形成过程中DNA数量的变化曲线（注：图A纵坐标上数字的单位不一定是“个”），B表示在细胞分裂过程中的各个时期染色体变化模式图，请根据图分析回答下面的问题：

    B图所示的a、b、c、d四个图像，分别是A图所示的①～⑤中的什么时期？（填图中的代号）a____________；b____________；c____________；d____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某病毒的结构模式图，若要对该病毒的衣壳（即蛋白质外壳）进行同位素标记，下列方法中合理的是（ ）

    A.可用同位素直接标记该病毒的蛋白质衣壳

    B.可用14C同时标记该病毒的核酸和衣壳

    C.直接标记该病毒的核酸，从而指导衣壳的合成

    D.先标记该病毒的寄主细胞，再让该病毒侵染寄主细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某二倍体植物（AaBbCcDd）一条染色体上的4个基因的表达过程示意图，下列叙述错误的是（ ）

    A.图中4个基因与其等位基因的遗传都遵循分离定律

    B.上图说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程

    C.图中4个基因之间能发生基因重组

    D.该二倍体植株自交后代中能产生精氨酸的个体所占比例是81／256

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为使反应物（A）→产物（P），采取了有酶催化（最适温度和pH）和无机催化剂催化两种催化方法，其能量变化过程用图1中两条曲线表示；图2表小某酶促反应过程的意图。下列有关分析中不合理的是（ ）

    A.图1中距离b可反映无机催化剂催化效率比有酶催化时效率低的原因

    B.适当升高温度有酶催化时的图1中曲线Ⅱ对应的距离a将下降

    C.图2中②可代表蔗糖那么③①可代表果糖和葡萄糖

    D.图2所示过程可以说明酶具有专一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示U型管中间由水分子能透过，而单糖和二糖不能透过的半透膜隔开，实验开始时两侧液面等高，某同学利用该装置进行实验。回答下列问题：

    （1）取三组该装置，编号为1号、2号、3号，1号装置侧均加入的蔗糖溶液，2号装置侧分别加入和的蔗糖溶液，3号装置侧分别加人的蔗糖溶液和的葡萄糖溶液，一段时间后，每组液面高度情况分别是：1号装置中____，2号装置中____，3号装置中____（填“高于”“等于”或“低于”），该实验说明_______________________。

    （2）另取一组装置，向侧分别加入的蔗糖溶液和麦芽糖溶液，然后分别向两侧加入等量的麦芽糖酶置于恒温水浴锅中一段时间，则液面高度情况是____（填“高于”“等于”或“低于”），该实验说明_________________。

    （3）重新换用水分子和单糖分子可以透过而二糖不能透过的半透膜，重复（2）中实验，观察到侧液面的高度变化是_______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势（甲耐盐、乙高产），培育高产耐盐的杂种植株。请完善下列实验流程并回答问题：

    （1）A是_____________酶，B是______________。D是具有耐盐优良性状的幼芽，D长成的幼苗需要选择的原因________________________________________________。

    （2）由C形成植株的过程利用了__________________________技术，形成愈伤组织需要经过________过程，愈伤组织在分化形成幼苗，整个培养过程要在________的条件下进行。

    （3）植物体细胞融合成功的标志是____________________________。目前，植物体细胞杂交还存在许多问题没有解决，如________________________________，尽管如此，这项新技术在克服___________________________________________障碍等方面取得的重大突破还是震撼人心的。

    （4）已知甲、乙植物分别为四倍体、二倍体，则“甲—乙植株”属于________倍体植株。

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