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13.从生命活动的角度理解,人体的结构层次为(  )
A.原子、分子、细胞器、细胞B.元素、无机物、有机物、细胞
C.细胞、组织、器官、系统D.个体、种群、群落、生态系统

分析 生命系统的结构层次包括:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统.其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的生态系统.

解答 解:A、细胞是最基本的生命系统结构层次,原子、分子和细胞器不属于生命系统结构层次,A错误;
B、元素、无机物和有机物不属于生命系统结构层次,B错误;
C、人体为个体层次,构成人体的结构层次的包括细胞、组织、器官、系统,C正确;
D、题干要求从人体的生命活动的角度理解,因此种群、群落、生态系统与人体生命活动无直接关系,D错误.
故选:C.

点评 本题属于简单题,属于考纲中识记层次的要求,着重考查了人体的生命系统结构层次,要求考生具有一定的审题能力和识记能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关叙述中,不正确的是(  )
A.兔的白毛与黑毛是一对相对性状
B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
C.基因型不相同的生物,表现型可能相同
D.纯合了和杂合子的杂交后代都会出现纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列叙述中,正确的是(  )
A.衰老的生物体中,细胞都处于衰老状态
B.细胞死亡是细胞凋亡的同义词
C.细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的
D.衰老细胞的细胞体积与细胞核体积均增大

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

1.某种蛙的颜色有蓝眼、绿眼和紫眼三种类型,现有纯合蓝眼蛙与纯合紫眼蛙交配,F1全部为蓝眼蛙,再将F1雌雄蓝眼蛙相互交配,F2中,蓝眼蛙:绿眼蛙:紫眼蛙=9:6:1.请回答下列问题.
(1)该种蛙眼色的遗传是受两对等位基因控制,其遗传遵循自由组合定律.
(2)若眼色由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推,则蓝眼的基因型应为A_B_,绿眼的基因型应为A_bb、aaB_,紫眼的基因型应为aabb.上述两个亲本基因型为AABB、aabb;F2代绿眼蛙中,纯合子占$\frac{1}{3}$.
(3)若用上述F1蓝眼雄蛙与紫眼雄蛙交配,预计子代中蛙眼色的表现型及比例为蓝眼蛙:绿眼蛙:紫眼蛙=1:2:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.将酵母菌的培养液由富氧状态变为缺氧状态,不会增加的一项是(  )
A.ATP的生成B.葡萄糖的消耗C.丙酮酸的还原D.酵母菌数量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.ATP是细胞的能量“通货”,有关说法正确的是(  )
A.在生物体的细胞内需要储备大量的ATP
B.ATP是由磷酸基团和一个腺嘌呤构成的
C.ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性
D.ATP中的能量可来源于光能和化学能,但不可转化为光能和化学能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.图甲、乙分别表示质粒和外源DNA,其中箭头表示相关限制酶的酶切位点,下列叙述正确的是(  )
A.用质粒和外源DNA构建重组质粒过程中,不能使用SmaI切割
B.图甲所示的质粒分子在经SmaI酶切割后含有4个游离的磷酸基团
C.为获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入DNA聚合酶
D.用EcoRI、HindⅢ和BamHI中的任意一种酶切割质粒和外源基因都可以

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是(  )
①黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
②利用高浓度2,4-D作除草剂,可抑制大豆田中的单子叶杂草
③用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦華等植物,使植株纤维增长
④番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利溶液,可促进子房发育成果实
⑤扦插繁殖不易生根植物时,用一定浓度的萘乙酸浸泡整个扦插枝条.
A.0项B.1项C.2项D.3项

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图为特异性免疫的有关过程.请据图分析回答问题:

(1)请写出下列标号的细胞名称:①造血干细胞,②B细胞.
(2)物质Ⅰ的化学本质是蛋白质,参与该物质合成和分泌的细胞器有核糖体、高尔基体、内质网和线粒体.
(3)若切除某小狗的胸腺,其体液免疫是否受影响?受影响
(4)在细胞免疫中,效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径:细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图2).前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜;后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合,诱导靶细胞凋亡.
图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”,由效应T细胞产生并以胞吐的方式释放到细胞外.穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,使K+及蛋白质等大分子物质流出 (流入/流出)靶细胞,最终导致靶细胞死亡.

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同步练习册答案