分析 据图分析:甲图中AB和FG表示只进行呼吸作用,C、E时C02的吸收和释放量为0,说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相当.乙图中AB和HI表示只进行呼吸作用,C、G时C02的吸收和释放量为0,说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相当.DE时由于光照强,气温高,导致蒸腾作用强,水分散失多,气孔关闭,CO2供应不足,光合作用速率略有下降.
解答 解:(1)由于甲图曲线中C点和E点时外界环境中C02浓度变化为零,所以此时光合作用强度与呼吸作用强度相当,即为光补偿点,此时光合作用吸收CO2和呼吸作用释放CO2处于平衡状态.但两点的有机物积累量E点大于C点,原因是甲植株在C至E的时间段内,积累了更多的有机物.
(2)甲图曲线DE段下降的原因是光照强度减弱,乙图曲线DE段下降的原因是出现了光合午休现象,气孔部分关闭,导致二氧化碳供应减少造成的.
(3)①根据题意可知,装置乙的净光合速率为180mg二氧化碳每小时,此时光照条件下每小时制造葡萄糖225mg为真正的光合速率,根据光合作用的反应式可以计算到需要消耗二氧化碳的量为330mg,根据真正的光合速率=呼吸速率+净光合速率,此时,呼吸速率为330-180=150mg二氧化碳每小时.
②通过第①问计算可以知道光下每小时呼吸作用产生的二氧化碳量不同于黑暗时,可求出光下1小时的葡萄糖的净增量为122.7mg.黑暗4小时消耗的葡萄糖为109.1mg,有机物的积累量为122.7mg-109.1mg=13.6mg.
故答案为:
(1)光补偿点 不同 甲植株在C至E的时间段内,积累了更多的有机物
(2)不同 甲是由于光照强度减弱,乙是由于缺少二氧化碳原料
(3)①150
②增加 13.6
点评 本题主要考查影响光合作用的因素:CO2浓度、光照强度,以及光合速率、呼吸速率和净光合速率的关系.首先,要认真看清坐标的含义,然后进行曲线分析.其次,要把光合作用和细胞呼吸联系起来考虑,并对两个生理过程进行的条件和时间分析.最后,乙图的CE段是由于温度高,作物蒸腾作用过强,为减少体内水分散失,植物叶片上的气孔关闭,影响了CO2的吸收.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙图示细胞中都含有同源染色体,8条染色单体出现 | |
B. | 在乙、丙、丁图示细胞中,仅乙为有丝分裂且含4个染色体组 | |
C. | 甲、丙图示细胞均含有两个染色体组,丁图细胞为次级精母细胞 | |
D. | 甲图所示两姐妹染色单体携带的基因不同,原因可能是发生过基因突变或交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA是一切生物的遗传物质 | |
B. | RNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸 | |
C. | DNA只分布在细胞核中,RNA只分布在细胞质中 | |
D. | 真核细胞中的线粒体也含有少量的DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变可以产生新基因 | B. | 基因重组可产生新基因 | ||
C. | 基因重组可产生新的基因型 | D. | 它俩产生的变异都能遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 从试管中吸出培养液之前应振荡试管,有利于正确计数 | |
B. | 先将培养液滴在计数板上,轻盖盖玻片防止气泡产生 | |
C. | 当一个小方格中酵母菌数量过多时,应将培养液按比例稀释处理 | |
D. | 压在方格边上的酵母菌,只计数相邻两边及其顶角的个体数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行杂交实验时,需要在花粉未成熟前对母本进行去雄并套袋 | |
B. | 运用统计学方法处理7对相对性状的杂交实验结果时,发现F2的分离比都记类似的 | |
C. | 解释实验现象时,提出的主要假设是:F1产生配子时,两个不同的遗传因子彼此分离 | |
D. | 因为假说能圆满解释F1自交产生3:1分离比的现象,因此假说成立 |
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(海南卷精编版) 题型:综合题
[选修1——生物技术实践]
回答下列问题:
(1)蛋白酶甲、乙、丙三者的活性随pH的变化如图所示。通常,用清水洗涤衣服上的新鲜血迹时,不应该使用开水,原因是_______________________。若要去除衣服上的血渍,应选择含有_____________________(填“蛋白酶甲”、“蛋白酶乙”或“蛋白酶丙”)的碱性洗衣粉,理由是___________________。
(2)某同学为了洗去衣服上的油渍,洗衣时在市售的蛋白酶洗衣液中添加脂肪酶,该同学的做法___________________(填“合理”或“不合理”),理由是_________________________。
(3)已知溶液的pH可以影响酶的活性,请推测pH影响某种蛋白酶活性的原因可能是其影响了酶和底物分子中_________________(填“羧基和氨基”、“氨基和甲基”、“羧基和甲基”或“甲基和甲基”)等基团的解离状态。
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