A. | 环境容纳量是由一定的空间和资源决定的 | |
B. | 环境容纳量就是该区域中种群的最大数量 | |
C. | 当种群数量超过环境容纳量时,种群数量就会下降 | |
D. | 种群数量未达到环境容纳量一半时,不存在环境阻力 |
分析 在种群生态学中,最高环境容纳量(简称“环境容纳量”)是指特定环境所能容许的种群数量的最大值.环境容纳量是环境制约作用的具体体现,有限的环境只能为有限生物的生存提供所需的资源.环境容纳量的实质是有限环境中的有限增长.
解答 解:A、环境容纳量是会改变的,受空间和资源的影响,A正确;
B、环境容纳量是指在一定范围内动态变化的种群数量,B错误;
C、当种群数量超过环境容纳量时,种群数量会处于动态平衡,并不一定下降,C错误;
D、群数量达到环境容纳量的一半时,种群增长速率达到最大,但仍然存在环境阻力,D错误.
故选:A.
点评 本题考查环境容纳量相关知识点,意在考查考生理解所学的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解旋酶使两条链分开 | |
B. | 游离的脱氧核苷酸与母链碱基互补配对 | |
C. | 模板链与子链盘旋成双螺旋 | |
D. | 复制过程中不断有ATP提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲为出生率和死亡率,乙为迁入率和迁出率 | |
B. | 丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度 | |
C. | 丁为年龄组成,稳定型的出生率最大 | |
D. | 种群密度是种群最基本的数量特征,能反映种群数量变化趋势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能产生促进植株增高的特殊物质 | B. | 能产生促进植株增高的植物激素 | ||
C. | 能产生赤霉素,促进植株发育 | D. | 能产生赤霉素,促进细胞伸长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞可直接与内环境进行物质交换 | |
B. | Na+、氨基酸和血红蛋白都是内环境的组成成分 | |
C. | 内环境稳态是指内环境的温度、pH和渗透压保持相对稳定 | |
D. | 内环境稳态是由消化、循环、泌尿、呼吸这四个系统来维持的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生态系统中所有的蚂蚁构成一个种群 | |
B. | 该生态系统中,蚂蚁和龋齿动物分别属于第二、三营养级 | |
C. | 移走全部龋齿动物后,蚂蚁的数量先增加后维持相对稳定 | |
D. | 龋齿动物可通过植物间的竞争对蚂蚁的数量产生影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养液中酵母菌的种群数量在一定时间内呈S型增长 | |
B. | 当到达K值后,种群数量不再发生变化 | |
C. | 从试管中取培养液计数之前,需将试管轻轻震荡几次 | |
D. | 待酵母菌全部沉降到血球计数板计数室底部才能观察计数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 100% | B. | 0 | C. | 25% | D. | 50% |
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