三羟基异黄酮(简称GST)是从豆科植物根部分离得到的一种天然产物。它具有显著的抗癌、抑菌、抗氧化等作用。经研究发现:GST可通过影响细胞凋亡基因(Bcl-2基因和Bax基因)的表达而诱导癌细胞凋亡。科研人员为研究GST对鼻咽癌细胞的影响和作用机制,进行了以下实验。请完善实验并分析回答相关问题。
实验步骤
(1)取5个相同的培养瓶,编号A、B、C、D、E,分别加入等量的培养液。向A瓶接种正常细胞,B、C、D、E瓶接种_____。
(2)向C、D、E瓶中分别加入_____μmol/L GST溶液。其他培养条件相同且适宜。
(3)培养一段时间后,检测并统计______________________________,结果记录于表1。
(4)重复上述步骤,检测、统计_____,结果记录于表2。
表1 | Bcl-2基因表达率 | Bax基因表达率 |
正常细胞 | 不表达 | 全部表达 |
鼻咽癌细胞 | 90% | 19% |
5μmol/L GST干预组 | 75% | 58% |
10μmol/L)GST干预组 | 49% | 67% |
15 μmol/L)GST干预组 | 22% | 85% |
表2 | 鼻咽癌细胞凋亡率 |
5μmol/L GST干预组 | 15.72% |
10μmol/L)GST干预组 | 27.33% |
15 μmol/L)GST干预组 | 35.48% |
实验步骤
(1)等量的鼻咽癌细胞
(2)5、10、15
(3)细胞凋亡基因(Bcl-2基因和Bax基因)的表达率
(4)鼻咽癌细胞凋亡率
分析与讨论
(1)降低 (2)(GST)浓度 (3)糖蛋白
解析试题分析:实验步骤,根据对照原则和单一变量原则,(1)向B、C、D、E瓶中分别加入等量的鼻咽癌细胞;(2)据表格,向C、D、E瓶中分别加入5、10、15μmol/L GST溶液,其他培养条件相同且适宜;(3)培养一段时间后,检测并统计Bcl-2基因和Bax基因的表达率;(4)重复上述步骤,检测、统计鼻咽癌细胞凋亡率;分析与讨论,(1)表1数据说明:从基因水平上看,GST诱导鼻咽癌细胞凋亡与Bcl-2基因和Bax基因的表达有关。当Bcl-2蛋白/Bax蛋白的比值出现降低趋势时,会诱导鼻咽癌细胞凋亡;(2)表2数据说明GST可诱导鼻咽癌细胞凋亡,且与(GST)浓度有关;(3)培养动物细胞要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织,而培养癌细胞不需要相关酶处理的原因是癌细胞膜上的糖蛋白等物质减少,易游离而从癌组织转移出去。
考点:本题考查高中生物实验的技能等的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化,请根据以下提供的实验材料与用具,写出实验思路,设计记录实验结果及原因分析的表格,并填入相应内容。
材料与用具:兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%的NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。
(要求:答题时对NaCl溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求)
(1)实验思路:
(2)设计一张表格,并将预期实验结果及原因分析填入该表中。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某医师通过对一对正常夫妻(Ⅲ)(妻子已经怀孕)的检查和询问,判断出丈夫家族中有人患有甲种遗传病(显性基因为A,隐性基因为a),他的祖父和祖母是近亲结婚;妻子家族中患有乙种遗传病(显性基因为B,隐性基因为b),她有一个与她年龄相差不多患先天性愚型(21三体综合征)的舅舅。医师将两个家族的系谱图绘制如图。请回答下列相关问题:
(1)医师通过咨询得知该夫妇各自家族中直系血亲和三代以内的旁系血亲均无对方家庭遗传病的患者,由此可以判断夫妻双方 (填“不带有”或“带有”)对方家庭的致病基因。
(2)甲病的致病基因位于 染色体上,是 性遗传。
(3)乙病的致病基因位于 染色体上,是 性遗传。
(4)丈夫的基因型是 ,妻子的基因型是 。
(5)该夫妇再生一个男孩患病的概率是 ,女孩患病的概率是 。
(6)先天性愚型,可能是由染色体组成为 的卵细胞或 的精子与正常的生殖细胞受精后发育而来的。
(7)通过对上述问题的分析,为了达到优生的目的,应该采取的措施有:
① ;② _______________________________________;
③ ;④ ________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
南方某地的常绿阔叶林曾因过度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后,该地常绿阔叶林逐步得以恢复。下表为恢复过程中依次更替的群落类型及其植物组成。
演替阶段 | 群落类型 | 植物种数/种 | ||
草本植物 | 灌木 | 乔木 | ||
1 | 草丛 | 34 | 0 | 0 |
2 | 针叶林 | 52 | 12 | 1 |
3 | 针阔叶混交林 | 67 | 24 | 17 |
4 | 常绿阔叶林 | 106 | 31 | 16 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图中甲、乙、丙分别表示真核细胞内三种物质的合成过程,回答有关问题。
(1)图示甲、乙、丙过程分别表示 、转录和翻译的过程。其中甲、乙过程可以发生在细胞核中,也可以发生在 及 中。
(2)生物学中,经常使用3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)研究甲过程的物质合成情况,原因是 ____________________________________________________
_________________________________________________________________ 。
(3)转录时,与DNA中起点结合的酶是 。一个细胞周期中,乙过程在每个起点可起始多次,而细胞核中的甲过程在每个起点一般起始 次。
(4)丙过程在核糖体上进行,通过 上的反密码子来识别mRNA上的碱基,将氨基酸转移到相应位点上。AUG是甲硫氨酸的密码子,又是肽链合成的起始密码子,某种分泌蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸,这是新生肽链经_______ 和 加工修饰的结果。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
在进行DNA亲子鉴定时,需大量的DNA。PCR技术(多聚酶链式反应)可以使样品DNA扩增,获得大量DNA克隆分子。该技术的原理是利用DNA的半保留复制,在试管中进行DNA的人工复制(如图,图中黑色短线是引物)。在很短的时间内将DNA扩增几百万倍甚至几十亿倍,使实验室所需的遗传物质不再受限于活的生物体。
(1)图中的变性、延伸分别是指_____________________________________________________________。
(2)假设PCR反应中的DNA模板为P,第一轮循环的产物2个子代DNA为N1,第二轮的产物4个子代DNA为N2,N1、N2中分别含有模板DNA单链的DNA分别有______个、______个。若继续循环,该DNA片段共经过30次循环后能形成_______个DNA片段。
(3)某样品DNA分子中引物之间的序列共含3 000个碱基对,碱基数量满足:=,若经5次循环,至少需要向试管中加入______个腺嘌呤脱氧核苷酸。(不考虑引物所对应的片段)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
果蝇与人类相似,均属于XY型性别决定。下表列出了人类、果蝇的性染色体组成与性别的关系。已知在减数分裂时,3条同源染色体中的任意2条配对联会并正常分离,另1条染色体随机移向细胞一极,各种配子的形成机会和可育性相同。
| 正常 | 正常 | 异常 | 异常 | 异常 |
性染色体组成 | XY | XX | XXY | XO | XYY |
人类的性别 | 雄 | 雌 | 雄 | 雌 | 雄 |
果蝇的性别 | 雄 | 雌 | 雌性可育 | 雄性不育 | 雄性可育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
赖氨酸是人体必需氨基酸之一,可促进人体发育、增强免疫力。乙图为赖氨酸转基因克隆牛的培育流程,其中字母表示相应的操作过程。请回答:
(1)构建基因表达载体的过程如甲图所示,其中Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I为四种限制酶,该过程中所使用的限制酶是_________和_________,除限制酶外,该过程还需要的工具酶有_________。基因表达载体除图示结构外,还应含有__________和终止子等结构。
(2)为了获得较多的卵母细胞需要对供体注射______________,卵母细胞要培养至 时期,才具备受精能力。
(3)胚胎成纤维细胞在培养过程中会出现_____________和____________现象,分瓶时需用______处理以得到细胞悬液,进而进行__________培养使细胞增殖。
(4)图乙中a、b过程利用的主要生物技术有_____________和______________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如下图为生态系统中碳循环模式图,其中①~⑤代表成分,a~h代表过程,箭头表示物质循环方向。
请据图回答:
(1)生态系统的碳循环是指碳元素在____________(填图中数字)与_________(填图中数字)之间不断循环的过程。碳循环始终与_________结合在一起。
(2)温室效应主要与人类对_______(填图中数字)利用过度有关,缓解温室效应的措施主要有____________________________(至少写出两点)。
(3)_______(填图中字母)可以表示绿色植物的光合作用,_______(填图中字母)可以表示呼吸作用或分解作用,但_______(填图中数字)的无氧呼吸不全是产生CO2的途径。
(4)生态系统的信息可来源____________(填图中数字),生态系统的信息传递往往是____________(填“双向”或“单向”)的。
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