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14.如图是几个不同生物的基本结构示意图.请据图回答:

(1)既有核糖体,也有染色体的是B、C(填字母);
(2)一定能进行光合作用的是B(填字母);
(3)图B的9结构的主要成分是DNA和蛋白质;
(4)A、B在细胞结构最根本的区别是前者无以核膜为界限的细胞核;C、D结构最根本的区别是后者无细胞结构;
(5)A细胞的结构③是拟核.

分析 分析图解可知:A为原核生物,原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核,有拟核、核糖体等结构;B表示高等植物细胞;C表示动物细胞,D表示RNA病毒,病毒没有细胞结构.

解答 解:(1)细胞生物均有核糖体,但是原核细胞中没有染色体,因此B和C两个真核细胞符合此条件.
(2)B细胞中具有叶绿体,一定能进行光合作用.
(3)图B的9表示染色质,染色质的主要成分是DNA和蛋白质.
(4)A、B在细胞结构最根本的区别是前者无以核膜为界限的细胞核,属于原核细胞;D表示RNA病毒,病毒没有细胞结构,因此C、D结构最根本的区别是后者无细胞结构.
故答案为:
(1)B、C         
(2)B          
(3)DNA和蛋白质
(4)无以核膜为界限的细胞核     无细胞结构
(5)拟核

点评 本题考查了细胞结构和功能的有关知识,要求考生能够识记原核细胞和真核细胞结构的区别和共同点;明确病毒没有细胞结构;识记染色质的化学组成等知识,难度不大.

练习册系列答案
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4.根据下列化合物的结构分析回答:
(1)该结构式中表示氨基的是(填序号)①,表示羧基的是(填序号)⑦,共有2个氨基,2个羧基.
(2)该化合物由4个氨基酸失去3个水分子而形成,这种反应叫做脱水缩合.
(3)该化合物的氨基酸种类不同,是由R基决定的,R基的编号是②、④、⑧、⑨.
(4)该化合物称为四肽(多肽),含3个肽键,编号是③、⑤、⑥.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.将江苏某地当年收获的小麦秸秆剪成小段,于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理,3次重复,每隔15天检测一次秸秆腐解残留量,结果见如图.下列分析不合理的是(  )
A.秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法
B.土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解
C.如果将处理时间改为冬季,则3条曲线的位置将呈现下移趋势
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.回答下列相关的问题:
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重铬酸钾溶液来检验.苹果酒在醋酸菌(填微生物)的作用下,经过深层发酵可形成苹果醋;在此过程中要适时向发酵液中充气,原因是醋酸菌发酵时需要氧气.
(2)腐乳是用豆腐发酵制成,有多种微生物参与发酵,在腐乳的制作过程中,起主要作用的是
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

9.下列关于跨膜运输的叙述,正确的是(  )
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B.红细胞运输的O2被肝细胞用于有氧呼吸,至少经过6层生物膜
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D.内质网腔中加工的胰岛素运出细胞穿过了3层生物膜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.神经中枢兴奋都是由刺激引起的,当刺激作用停止后,神经中枢兴奋并不立即消失,有时会延续一段时间,但有时神经中枢兴奋后也会及时停止,这些都与神经中枢神经元的连接方式有关.如图为中枢神经元之间的一种连接方式,图中①、②、③表示神经元.请据图回答:
(1)神经元轴突末端的多次分支后,每个小枝末端膨大的部分叫突触小体.
(2)假设①、②、③均表示兴奋性神经元,在A处给一个适宜的刺激,兴奋将沿着4条途径传到B处,其中耗时最长的一条是A→③→②→①→③→B(用图中编号和字母表示),由于兴奋的这种传递方式,使B处接受兴奋的时间会延长.
(3)假设①、②神经元表示抑制神经元,③表示兴奋性神经元,在A处给一个适宜的刺激后,则B处的兴奋将会及时停止.
(4)兴奋在突触部位只能单向传递的原因是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.当针刺手指后会产生缩手反射,但化验取指血时,针刺手指时手指并未缩回,这一现象说明高级神经中枢(大脑)对低极神经中枢(脊髓)有控制作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.下面的甲图是某高等雄性动物体内细胞分裂的示意图,乙图曲线表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化.请分析回答:

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(2)甲图B细胞分裂方式属于减数分裂,乙图中bc段所示的细胞为甲图中的A和B(填字母)
(3)甲图C细胞分裂后产生的子细胞名称为精细胞,其中含1个染色体组.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.囊性纤维病是北美白种人中常见的一种遗传病,主要是由于编码一个跨膜蛋白的基因缺失了3个碱基,影响了跨膜蛋白的结构,使其功能异常导致疾患.与此病因最接近的是(  )
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