A、C1、C2、C3都具有染色单体 |
B、C1、C2不一定是C3的子细胞 |
C、C1、C2、C3可能存在于一个器官中 |
D、C1、C2、C3的核DNA分子比例可以是1:2:2 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人工诱导公畜和母畜交配 |
B、精子和卵细胞在试管内受精 |
C、人工授精能更有效地发挥母畜的优良特性 |
D、将采集的精液注入母畜的生殖道中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 |
B、该过程的模板是RNA,原料是游离的核糖核苷酸 |
C、该过程合成的②③④⑤都是多肽链 |
D、合成①的场所在细胞核,合成⑥的场所在细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、单细胞生物:细胞的衰老就是个体的衰老 |
B、多细胞生物:细胞的衰老就是个体的衰老 |
C、多细胞生物:个体衰老就是细胞的普遍衰老 |
D、单细胞生物:个体衰老就是细胞的衰老 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对伤口消毒处理后用透气的纱布包扎,可起到与创可贴相同的防感染效果 |
B、用创可贴包扎小而深的伤口,不利于人体伤口处组织细胞的有氧呼吸 |
C、用创可贴包扎小而深的伤口,会给破伤风芽孢杆菌创造易于生长繁殖的环境 |
D、新伤口处贴上创可贴,相当于为人体第一道防线补上了“补丁” |
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