分析 1、分析图示,①表示细胞壁,②表示细胞膜,③表示细胞核,④表示细胞质,⑤表示液泡膜,⑥表示液泡,⑦表示细胞壁与细胞膜的间隙,其中②④⑤共同构成了原生质层.
2、图示细胞发生了质壁分离现象.质壁分离的原因分析:外因:外界溶液浓度>细胞液浓;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层;表现:液泡由大变小,细胞液颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离.
解答 解:(1)此细胞发生了质壁分离现象,是细胞失水的结果.
(2)图中②的结构名称是细胞膜,②细胞膜、④细胞质、⑤液泡膜共同构成了原生质层,该结构的功能特性是具有选择透过性.
(3)图中⑦细胞壁与细胞膜的间隙充满了蔗糖溶液.
(4)将此细胞置于清水中,由于细胞吸水,⑥液泡的体积会增大,颜色变化变浅.
(5)若把0.3g/mL的蔗糖溶液换成0.3g/mL的KNO3溶液,发生质壁分离后,由于K+和NO3-以主动运输方式被吸收进细胞,使细胞液的浓度在发生质壁分离后不断地增加,从而使细胞吸水,会自动发生质壁分离的复原.
故答案为:
(1)质壁分离 失水
(2)细胞膜 原生质层 选择透过性
(3)蔗糖溶液
(4)增大 变浅
(5)质壁分离自动复原现象 主动运输
点评 本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
有机物种子 | 甲(C、H、O、N) | 乙(C、H、O) | 丙(C、H、O) | 丁(C、H、O、N、P) |
黄豆 | 35.1 | 8.6 | 18.6 | 0.82 |
玉米 | 8.1 | 69.6 | 3.3 | 0.32 |
A. | 丁只分布在细胞核中 | |
B. | 丙构成细胞膜的基本支架 | |
C. | 丁的合成需要甲的参与 | |
D. | 甲,乙,丁都是由单体连接而成的多聚体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖的分解、CO2的固定、CO2的产生 | |
B. | 葡萄糖的分解、CO2的产生、C3的还原 | |
C. | 丙酮酸的分解、水的生成、氧的利用 | |
D. | 蛋白酶的合成、C3的还原、CO2的固定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③⑤ | B. | ②③④⑥⑦ | C. | ①②③④⑤⑥⑦ | D. | ①②③⑤⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、H、O、N、P是核糖体、染色质、磷脂、ADP共有的化学元素 | |
B. | 细菌、酵母菌和HlV病毒都有核糖体、DNA和RNA | |
C. | 淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量 | |
D. | 细胞膜、核膜、各种细胞器膜等生物膜是有着直接或间接的联系的,得以保证细胞的正常代谢 |
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