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    20．下列物质中，与DNA复制无关的是（　　）
    A．DNA解旋酶B．DNA聚合酶C．核酸内切酶D．ATP

    分析 DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期
    DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）
    DNA复制过程：边解旋边复制．　
    DNA复制特点：半保留复制．
    DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA．
    DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性．

    解答 解：在DNA复制过程中，需要ATP水解提供能量；需要以DNA的两条模板链分别为模板进行半保留复制，需要解旋酶将DNA分子的双螺旋结构打开，并以游离的脱氧核苷酸为原料，在DNA聚合酶作用下合成新的DNA子链．而核酸内切酶用于切割DNA分子，所以与DNA复制无关．
    故选：C．

    点评 本题知识点简单，考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的场所、条件、过程、产物等基础知识，明确DNA的复制方式为半保留复制，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考查识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．已知水稻抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b）为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24．现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种．
    （1）诱导单倍体所用的花药，应取自基因型为RrBb的植株．
    （2）为获得上述植株，应采用基因型为RRbb和rrBB的两亲本进行杂交．
    （3）在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株花粉表现可育（可育或不育），结实性为结实（结实或不结实），体细胞染色体数为24．
    （4）在培养过程中，一部分花药壁细胞能发育成为植株，该植株的花粉表现可育（可育或不育），结实性为结实（结实或不结实），体细胞染色体数为24．
    （5）自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病、有芒的表现型．为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种，本实验应选以上两种植株中的自然加倍植株，因为自然加倍植株基因型纯合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列哪项不是孟德尔豌豆杂交实验获得成功的原因（　　）
    A．豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状
    B．豌豆是严格闭花受粉的植物
    C．整个杂交过程中，母本不需要去雄
    D．用统计学的方法对实验结果进行分析

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），自茎段顶端向下对称纵切至约$\frac{3}{4}$处，将切开的茎段浸没在蒸馏水中一段时间后观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示，若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都无明显变化．据此推测不合理的是（　　）
    A．内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，且其促进细胞生长的效果更明显
    B．内侧细胞中的生长素浓度比外侧低，且其促进细胞生长的效果更明显
    C．若将半边茎的左右两侧分别放人两个不同浓度的生长素溶液中，则左右两侧生长的弯曲角度不相同
    D．内外侧细胞中的生长素浓度相同，由于半边茎内外两侧细胞对生长素的敏感性不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列哪一项不属于生命系统的结构层次（　　）
    A．SARS病毒B．肌肉细胞C．棉花植株D．蚯蚓

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列不会发生在体液免疫过程的是（　　）
    A．吞噬细胞吞噬和处理抗原
    B．血清中的抗体与抗原结合使抗原失活
    C．效应T细胞对抗异体细胞
    D．B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列过程未体现生物膜系统功能的是（　　）
    A．胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取
    B．蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离
    C．光合作用中的H2O分解成O2和[H]
    D．细胞内将氨基酸合成蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．（1）概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法，请根据所学知识，完成下面的概念图：

    ①DNA；②转录；③蛋白质；④密码子；⑤翻译；
    （2）以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，其基本观点是：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组产生进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；通过隔离形成新物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物的多样性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于生命系统的结构层次说法不正确的是（　　）
    A．病毒比细胞更微小，但细胞才是最基本的生命层次
    B．生物的生活环境也是生命系统的一部分
    C．蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次
    D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能

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