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    下图甲、乙为真核生物遗传信息传递过程中的两个阶段的示意图，图丙为图乙中部分片段的放大示意图。对此分析合理的是

    A．图甲所示过程主要发生于细胞核内，图乙所示过程主要发生于细胞质内

    B．图中催化图甲、乙所示两过程的酶1、酶2和酶3是相同的

    C．图丙中a链为DNA的模板链，b链为转录出的RNA

    D．图丙中含有两种五碳糖、五种碱基、五种核苷酸

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏省等校高三12月校际联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示为部分人体细胞的生命历程。Ⅰ-Ⅳ代表细胞的生命现象，细胞1具有水分减少，代谢减慢的特征，细胞2可以无限增殖。下列叙述正确的是( )

    A．Ⅰ-Ⅳ过程中，遗传物质没有发生改变的是Ⅰ、Ⅳ

    B．成体干细胞能够分化成浆细胞、肝细胞等，体现了细胞核的全能性

    C．细胞2与正常肝细胞相比，代谢旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

    D．效应T细胞作用于细胞1和细胞2使其坏死，此过程属于细胞免疫

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    正常人空腹血浆胰岛素浓度为5～20μU/mL，人体血浆胰岛素浓度的相对稳定受多种因素的影响。给空腹的人口服100 g葡萄糖，正常人、非糖尿病肥胖者及Ⅱ型糖尿病肥胖者与Ⅰ型糖尿病人血浆胰岛素浓度变化对比结果见下图，分析回答：

    （1）胰岛素由合成分泌，随_______运送到全身各处。胰岛素能够降血糖是因为其能。

    （2）正常人空腹口服葡萄糖后，若同时检测血糖和胰高血糖素含量，血糖变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值________，胰高血糖素变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值________ （填“之前”、“之后”或“同时”）。

    （3）图示数据说明，Ⅱ型糖尿病肥胖者分泌胰岛素量较非糖尿病肥胖者________，且高峰______（“提前”或“延迟”）出现。

    （4）非糖尿病肥胖者肥胖者血浆胰岛素浓度高于正常人，原因是肥胖者体内脂肪细胞变得肥大，体内细胞膜上胰岛素受体的密度________________（填“增加”、“降低”或“基本不变”），脂肪细胞对胰岛素的敏感性会____________，形成胰岛素抵抗，易导致血糖浓度升高，肥胖者尽早减轻体重，会减少患糖尿病的风险。

    （5）瘦素是脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素，机体脂肪储存量越大，瘦素分泌越多。下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号后，能通过复杂的神经内分泌网络调节（减少）摄食行为。

    ①下丘脑中的靶细胞通过___________________来识别瘦素。

    ②根据实验结果推测，连体前A小鼠体内瘦素的含量比正常小鼠_______________。

    B小鼠肥胖的原因最可能是___________________。

    为排除手术实验结果的干扰，可增设一组处理措施为_______________的对照实验。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省南校区高二12月生物试卷（解析版） 题型：选择题

    囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病。某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟，但在家庭的其他成员中无该病患者。如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大，你会怎样告诉他们？

    A．“你们俩没有一人患病，因此你们的孩子也不会有患病的风险”

    B．“你们俩只是该致病基因的携带者，不会影响到你们的孩子”

    C．“由于你们俩的弟弟都患有该病，因此你们的孩子患该病的概率为1/9”

    D．“根据家系遗传分析，你们的孩子患该病的概率为1/16”

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省南校区高二12月生物试卷（解析版） 题型：选择题

    同一株水毛茛，裸露在空气中的叶呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状。上述现象表明

    A．基因型不同，表现型也不同

    B．表现型相同，基因型不一定相同

    C．表现型是基因型和外界环境共同作用的结果

    D．表现型是由外界环境决定的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏银川唐徕回民中学高二10月生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在患急性肠炎时，要及时注射生理盐水；不慎受伤后，要用0．9%的盐水清洁伤口；在高温作业时，要喝淡盐水。以下各项中属于以上三种做法的主要原因依次是（ ）

    ①消毒 ②维持水分代谢平衡 ③维持无机盐代谢的平衡

    ④降温 ⑤是细胞的等渗溶液并有清洁作用

    A．①②④ B．③②⑤ C．②⑤③ D．②③④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏银川唐徕回民中学高二10月生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（ ）

    A．组成肽键的化学元素不同

    B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同

    C．氨基酸的排列顺序不同

    D．蛋白质的空间结构不同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析是（ ）

    A．下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制

    B．图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素

    C．若图中内分泌腺是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动

    D．当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多

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    科目：高中生物 来源：2016届广东省高三上学期12月月考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    有工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。

    （1）图I的番茄韧皮细胞必须经过_______ _______的过程才能形成植物体A的幼苗，该过程依据的原理是_____________。

    （2）植物组织培养除了需要提供一定的营养、_______ ______（激素）、温度和光照外，还必须在_________的条件下培养。

    （3）已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，少室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行II、III有关实验，则II过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是____,植物体B的基因型有______ 或 _______ 。III过程中植物体C的基因型有______ 或______ 或 _____。

    （4）在图中IV过程中，在促融因子的作用下，原生质体的融合概率大大增加，经过鉴别和筛选后，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是_________,植物体D是否可育______。

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