氧浓度 | a | b | c | d | E |
O2吸收量 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 |
CO2释放量 | 10 | 8 | 6 | 6 | 8 |
A. | 氧浓度为a时,有氧呼吸最弱 | |
B. | 氧浓度为b时,有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的$\frac{1}{3}$ | |
C. | 氧浓度为c时,最适于贮藏该植物器官 | |
D. | 氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度不相等 |
分析 根据题意和图表分析可知:氧浓度为a时,只有二氧化碳的释放,没有氧气的吸收,此时植物只进行无氧呼吸;氧浓度为b、c时,二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量,此时植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸;氧浓度为d时,二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量,此时植物只进行有氧呼吸.
解答 解:A、分析表格可知,氧浓度为a,细胞释放二氧化碳不吸收氧气,因此细胞只进行无氧呼吸,不进行有氧呼吸,A正确;
B、氧气浓度为b时,有氧呼吸消耗的氧气是2,产生的二氧化碳是2,消耗的葡萄糖是$\frac{1}{3}$;无氧呼吸产生的二氧化碳是8-2=6,消耗的葡萄糖是3,有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的$\frac{1}{9}$,B错误;
C、氧气浓度为c时,二氧化碳释放最少,此时细胞总呼吸较低,分解的有机物最少,因而最适于储藏该植物的器官,C正确;
D、氧气浓度为d时,细胞呼吸吸收的氧气与释放的二氧化碳的量相等,细胞只进行有氧呼吸,不进行无氧呼吸,D正确.
故选:B.
点评 本题的知识点是细胞的有氧呼吸与无氧呼吸的区别和根据有氧呼吸反应式和无氧呼吸反应式进行计算,分析表格获取信息是解题的突破口,运用化学计算的方法根据反应式进行相关计算是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先吃掉三只鸡,然后再吃玉米 | B. | 先吃尽玉米,然后再吃鸡 | ||
C. | 交替食用玉米和鸡 | D. | 用玉米喂养母鸡使之产蛋,吃之 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所 | |
B. | ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性 | |
C. | ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成 | |
D. | ATP转变成ADP的过程是可逆的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 整枝修剪可增多侧芽部位的营养物质 | |
B. | 整枝修剪可增强侧芽部位光的强度 | |
C. | 整枝修剪可增大侧芽部位的生长素浓度 | |
D. | 整枝修剪可降低侧芽部位的生长素浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本组合 | 后代的表现型及其株数 | ||||
组别 | 表现型 | 高茎 红花 | 高茎白花 | 矮茎红花 | 矮茎 白花 |
甲 | 高茎红花×矮茎红花 | 627 | 203 | 617 | 212 |
乙 | 高茎红花×高茎白花 | 724 | 750 | 243 | 262 |
丙 | 高茎红花×矮茎红花 | 953 | 317 | 0 | 0 |
丁 | 高茎红花×矮茎白花 | 1251 | 0 | 1301 | 0 |
戊 | 高茎白花×矮茎红花 | 517 | 523 | 499 | 507 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春田家炳实验中学高二下期中质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物体内水分的叙述,错误的是( )
A. 植物体内的水分参与营养物质的运输 B. 水是构成叶肉细胞的重要化合物之一
C. 自由水可作为细胞内化学反应的反应物 D. 同种植物萌发种子的含水量和休眠种子的相同
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