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下列关于细胞分化和凋亡的叙述正确的是(  )
A、具有分裂能力的细胞仍具有分化潜力,且分化程度越高分裂能力越强
B、皮肤上的老年斑是细胞凋亡的产物
C、细胞凋亡过程中,有新蛋白质的合成,体现了基因的选择性表达
D、免疫细胞的凋亡是一种病理现象,不利于抵抗病原体的侵染
考点:细胞凋亡的含义,衰老细胞的主要特征
专题:
分析:细胞分化:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程;一般分化程度和分裂能力成反比.
细胞衰老的特征细胞内水分减少,结果使细胞萎缩,体积变小;细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;有些酶的活性降低;呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,所以常常被称为细胞编程性死亡.在成熟的生物体中,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的.细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用.
解答: 解:A、具有分裂能力的细胞不一定会分化,且分化程度越高分裂能力就越弱,A错误.
B、皮肤上的“老年斑”是细胞衰老的产物;故B错误.
C、细胞凋亡是有基因所控制的细胞自动结束生命的过程,是基因的选择性表达的结果,该过程中有新蛋白质的合成;故C正确.
D、免疫细胞凋亡是一种生理现象,有利于抵抗病原体的侵染,机体稳定状态的维持等有着重要作用;故D错误.
故选C.
点评:本题考查细胞分化、衰老和凋亡的相关知识,比较简单,意在考查学生的识记和理解能力,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示由于基因突变导致蛋白质中的一个氨基酸发生改变的过程.据图回答(括号内填字母):

(1)图中Ⅰ过程发生的场所是
 
,完成Ⅱ过程的运载工具是
 

(2)翻译为酪氨酸的遗传密码在
 
链上.
(3)下表中提供了几种氨基酸的密码子.上图中d链发生了突变,X可能性较小的是下表中的哪种氨基酸:
 
,原因是
 
第一位
核苷酸
第二位核苷酸 第三位
核苷酸
U C A G
U UUU 苯丙氨酸 UCU 丝氨酸 UAU 酪氨酸 UGU 半胱氨酸 U
UUC UCC UAC UGC C
UUA 亮氨酸 UCA UAA 终止码 UGA 终止码 A
UUG UCG UAG UGG 色氨酸 G
(4)若图中X是苯丙氨酸,那么d链不同于a链上的那个核苷酸名称是
 

(5)从表中可以看出一种氨基酸可以由
 
种密码子决定,这对生物生存和发展的意义是
 

(6)蛋白质合成的调节实质上是
 
的调节,这个调节主要起着两方面的作用,一是
 
,二是
 
(请据上述信息分析).

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科目:高中生物 来源: 题型:

艾滋病病人的死亡率极高.当人体感染HIV时(  )
A、机体依靠非条件反射立即作出反应
B、T细胞能对侵入的HIV进行攻击
C、RNA病毒疫苗都可有效阻止其扩散
D、HIV能抑制T细胞产生抗体等物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项分别表示一组概念的从属关系,其中不正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

在某家庭中,父亲、母亲、儿子、女儿4个人的血型都不一样,其中父亲是A型血,女儿为O型血,儿子是该家庭中唯一的血友病患者,则这对夫妇再生一个AB型血,不患血友病儿子的概率是(  )
A、
1
16
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物膜上的蛋白质称为膜蛋白.下列有关膜蛋白的叙述,错误的是(  )
A、部分膜蛋白具有催化作用
B、膜蛋白在细胞膜内外两侧对称分布
C、载体的种类决定细胞主动运输物质的种类
D、膜蛋白的种类和含量决定了生物膜功能的复杂程度

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科目:高中生物 来源: 题型:

若家鸡的一对等位基因中缺失一个,个体的生活力降低但能存活,缺少一对,则不能存活.现行一芦花母鸡ZWW与非芦花公鸡ZvZh杂交,子代出现一只非芦花公鸡.请采用两种不同的方法判断这只非芦花公鸡的出现是由染色体缺失造成的,还是由于基因突变引起的
(1)方法一:取该非芦花公鸡
 
 (填器官名称)的部分组织经处理后制成临时装片,置于显微镜下,找到
 
时期的细胞进行观察,若视野中同源染色体1和1’的配对情况如上图所示,出现“拱形”结构,则是由
 
引起的,反之则是由
 
造成的
(2)方法二:杂交试验法:将该非芦花公鸡与多只
 
 (芦花/非芦花/芦花和非芦花均可)母鸡进行交配,如果子代中雌雄数量比为
 
,则是由基因突变造成的,如果子代雌雄数量比为
 
,则是由染色体缺失造成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析下列有关的资料,帮助完善下列探究实验.
某中学生物课题组自制大蒜提取液,希望这种简便、经济的提取液能够高效的杀灭餐具上的细菌.
(1)制作提取液:将大蒜榨汁后制成提取液,具体做法如下表所示.请根据表中数据,1#提取液应加入冷开水
 
mL.
大蒜提取液编号 1# 2#
大蒜(g) 350 350
冷开水(mL)
 
880
无色食用醋(mL) / 20
制备量 1000mL 1000mL
使用方法:将餐具浸泡在提取液中10min后取出冲洗.
(2)餐具检测及样品抽取:将经过
 
 处理的滤纸贴在餐具表面l min,然后再将滤纸放到50ml无菌水中,充分振荡后制成原液.再取1mL原液加入
 
ml无菌水中摇匀制成10倍稀释液.
(3)分离及培养:分别取1ml原液和10倍稀释液,用灭菌、消毒后的
 
(用具)采用
 
 
 方法分别加到培养基中.若要检测的是大肠杆菌,则培养基中应加入
 
.每个浓度各做三个培养皿,其目的是
 

(4)本实验另设1m1无菌水涂布在未接种的培养皿为空白对照,原因是排除
 
.最后在37℃培养48h.
(5)观察记录:在答题卷的空白处,设计1#提取液实验组的观察记录表:
 

(6)结果分析:统计数据,得到消毒前后的菌落总数变化(单位cfu/cm2,每平方厘米样品中含有的细菌菌落总数)
菌落数
抽查数份
<1 1-10 10-102 102-103 103-104 >104
1#提取液 消毒前 30 0 0 0 3 18 9
消毒后 30 14 12 4 0 0 0
2#提取液 消毒前 30 0 0 0 3 14 13
消毒后 30 19 8 3 0 0 0
根据消毒前后的数据,比较1#、2#提取液消毒效果并分析可能的原因
 

(7)请你向课题组提出需要进一步研究的问题:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列化合物中含有氮元素的一组是(  )
A、纤维素和丙酮酸
B、脂肪和乙醇
C、脱氧核糖和ATP
D、磷脂和腺苷

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