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预防流感的有效方法是接种流感疫苗,下列有关叙述正确的是(  )
A、当向人体接种流感疫苗后,机体主要发生细胞免疫
B、对抗流感病毒,需要淋巴细胞,不需要吞噬细胞参与
C、注射用的流感疫苗在免疫学上属于抗体,能对抗该病毒
D、流感病毒只有在宿主细胞内才能繁殖
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:给人接种的流感疫苗能有效的预防流感,它是用减毒的或灭活的流感病毒制成的一种疫苗,从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析,流感疫苗相当于抗原,接种到人体后,不会使人发病,但会刺激人体内的淋巴细胞产生抵抗流感病毒的抗体,从而获得对流感的免疫力,而对其它的病原体不起作用.因此这种免疫属特异性免疫.
解答: 解:A、当向人体接种流感疫苗后,机体主要发生体液免疫,A错误;
B、对抗流感病毒,既需要淋巴细胞,也需要吞噬细胞参与,B错误;
C、注射用的流感疫苗在免疫学上属于抗原,C错误;
D、流感病毒没有细胞结构,不能独立生存,只有在宿主细胞内才能繁殖,D正确.
故选:D.
点评:本题以流感疫苗为素材,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程;识记病毒的结构,明确病毒只有在活细胞中才能繁殖后代,再结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

玫瑰花的花色由三对等位基因共同控制(A/a,B/b、C/c),三对等位基因分别位于三对同源染色体 上,AABBCC为红色,aabbcc为白色,花色深浅与显性基因个数有关,如:基因型为AaBbCc、AABbcc 与aaBbCC与含任何三个显性基因的花色一样.若两株均含有三个显性基因的杂合体杂交(AaBbCc×AaBbCc),则子代花色的表现型种类有(  )
A、9种B、8种C、7种D、6种

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃.如图是在CO2浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度.下列相关叙述不正确的是(  )
A、当植物缺镁时,B点将右移
B、C点时,该植物的总光合速率为20mg/(dm2?叶?h)
C、B点时,叶肉细胞中产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体
D、C点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是CO2浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中表示将某植物放在不同CO2浓度环境条件下,其光合速率受光照强度影响的变化曲线.a、b、c三点所对应的叶肉细胞中C3含量由高到低的顺序是(  )
A、a>b>c
B、a<b<c
C、a>b=c
D、a=b<c

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学实验,正确的是(  )
A、探究不同类型土壤中小动物丰富度的实验,取样器大小是无关变量,使用不同的取样器会得到相同的结论
B、DNA溶于酒精溶液,而细胞中的蛋白质不溶于酒精溶液,利用这一原理,可以将DNA与蛋白质进一步分离
C、在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂,摇匀,可看到溶液变砖红色
D、用纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,黄绿色色带距离点样处最近,表明叶绿素b在层析液中含量最少

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量随时间变化的统计结果.有关叙述正确的是(  )
A、种群①为捕食者,种群②为被捕食者,①数量的减少,将导致②数量的增加
B、种群①和种群②之间不存在信息的传递
C、种群②生物个体所含的能量比种群①生物个体所含的能量低
D、种群①②可能组成该孤岛上的一个特有群落

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物细胞对某物质的转运.物质转运的方向如箭头所示,黑点的数量代表物质的浓度,该物质可能是(  )
A、叶绿素B、花青素
C、呼吸酶D、钾离子

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科目:高中生物 来源: 题型:

烟台苹果汁多爽口,享誉全国,为了延长储藏时间,储藏条件最好是(  )
A、低氧、适当的湿度、零上低温
B、低氧、干燥、零下低温
C、无氧、干燥、零上低温
D、无氧、适当的湿度、零下低温

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某病毒侵入机体被杀伤过程图解,据图回答:

(1)图1细胞①为
 
与靶细胞密切接触,靶细胞裂解后,抗原要靠
 
的进一步清除.
(2)图2细胞为
 
细胞,它直接由
 
分化而来.抗体以方式分泌出细胞
 

(3)在体液免疫中,有一些细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对该种抗原记忆,当再次接触这种抗原时,能迅速
 
,快速产生抗体.

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