A. | 肌肉僵直,肌肉松弛 | B. | 肌肉松弛,肌肉僵直 | ||
C. | 肌肉松弛,肌肉松弛 | D. | 肌肉僵直,肌肉僵直 |
分析 神经元之间的兴奋传导需要突触结构,而突触结构的构成是,突触前膜、突触间隙、突触后膜.突触前膜一般是上一个神经元的轴突末端释放乙酰胆碱、与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合,后膜一般是下一个神经元的胞体膜或树突膜.兴奋传导时,就从一个神经元的轴突传给下一个神经元的树突或细胞体.
解答 解:α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合,导致乙酰胆碱不能与受体结合,则表现的症状是肌肉松弛;有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性,导致乙酰胆碱不能分解,持续作用,表现的症状是肌肉僵直.
故选:B.
点评 考查我们神经冲动的产生和传导、突触的结构等基础知识,训练我们提取信息、分析推理能力,这些平时应该加强训练.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都是导致野生朱鹮大量减少的原因 | |
B. | 就地保护是保护野生朱鹮最有效的方式,可使朱鹮种群数量呈“J”型增长 | |
C. | 日照时间的长短能影响朱鹮的繁殖,朱鹮感受到的这种信息属于物理信息 | |
D. | 该食物网中,野生朱鹮与鱼类之间存在着竞争和捕食的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a和b处 | B. | a、b和c处 | C. | b、c、d和e处 | D. | a、b、c、d和e处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
取90对亲本进行实验 | ||
杂交组合 | F1表现型 | |
A:30对亲本 | 红花×红花 | 36红花:1白花 |
B:30对亲本 | 红花×白花 | 5红花:1白花 |
C:30对亲本 | 白花×白花 | 全为白花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红、Ee或ee | B. | 黄或红、ee | C. | 黄、Ee | D. | 黄、Ee或ee |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AB′、A′B | B. | AB、A′B′ | C. | AB、AB′、A′B、A′B′ | D. | AB′、A′B、AB′、A′B |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常用取样器取样法进行土壤小动物的采集与调查 | |
B. | 可能用到解剖针、放大镜或实体显微镜等实验用具 | |
C. | 可依据土壤小动物趋光、趋热等特性来设计诱虫器 | |
D. | 可用记名计算法来统计土壤中小动物类群的丰富度 |
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