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【题目】下列有关酶的叙述,正确的是

A. 酶分子是在基因的指导下、在核糖体上合成的

B. 一种酶催化化学反应的种类与其空间结构有关

C. 经高温处理的酶,加入双缩脲试剂后不会出现紫色

D. 酶与无机催化剂都通过提高化学反应的活化能来起催化作用

【答案】B

【解析】试题分析:大多数酶的化学本质是蛋白质,再基因的指导下,在核糖体合成,A错误;酶的催化作用具有专一性,一种酶催化化学反应的种类与其空间结构有关,B正确;经高温处理的酶,空间结构发生了改变,没有破坏肽键的结构,所以加入双缩脲试剂后仍然会出现紫色,C错误;酶通过降低化学反应的活化能来起催化作用,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组,将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置,得到a、b两组胚芽鞘,然后用单侧光照射,发现a胚芽鞘向光弯曲生长,b组胚芽鞘无弯曲生长,原因是(

A.c组尖端能产生生长素,d组尖端不能

B.a胚芽尖端能合成生长素,b组尖端不能

C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能

D.a胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b组尖端的生长素不能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列现象属于反射的是( )

A.司机看见红灯刹车 B.白细胞吞噬病菌

C.草履虫趋利避害 D.用针刺激离体蛙的腓肠肌,肌肉收缩

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(11分)豌豆的三对相对性状分别由三对等位基因Dd、Ee、Ff控制。对基因型为DdEeFf 的个体进行测交,得到如下结果:^

基因型

ddeeff

DdEeFf

ddEeff

DdeeFf

个体数量

302

300

303

301

(1)请绘出该个体含Dd、Ee和Ff基因的染色体,并标出基因的相应位置______________

(2)若DdEeFf个体自交,后代不同表现型的比例是______________,含ee个体的基因型为_____________

(3)由测交结果可知,通过________________育种不能使所有的优良性状进行组合。该生物其他一些不能自由组合的基因也可能发生重组,原因是_____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于生物体内信号分子的叙述,正确的是

A. 信号分子不都是蛋白质但都是有机物

B. 信号分子合成后释放到细胞外需要消耗能量

C. 信号分子既不构成细胞结构,也不为代谢提供能量

D. 信号分子在完成信息传递后,数量和性质发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物膜、膜结构或物质运输的叙述,不正确的是

A. 细胞膜以胞吐形式释放的物质不全都是蛋白质

B. 细胞内的囊泡可来自于内质网或高尔基体之外的膜结构

C. 生物膜在物质运输、能量转换、信息传递中起重要作用

D. 原生质体置于等渗溶液中,几乎无水分子进出细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是

A. 下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加

B. 下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节

C. 下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配汗腺的活动

D. 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知果蝇红眼对白眼为显性,其基因位于X染色体上,用A或a表示。如下图表示果蝇的减数分裂过程,请回答:

(1)图的细胞叫

(2)若图示的果蝇与白眼果蝇杂交,后代中出现了红眼,请在图中标出眼色基因。

(3)如果图示的果蝇为红眼,图中的a与一只红眼果蝇的卵细胞结合产生了一只白眼果蝇,该果蝇的性别是

(4)请用遗传图解表示出(3)的过程。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某高三学生小明最近体检的部分结果如右下表所示(注:小明没有注射过乙肝病苗),就此结果分析更准确的是(

A.无乙肝病毒有乙肝抗体,是由于胎儿时期从母体获得了免疫力

B.出现尿糖可能是胰高血糖素分泌过多,抑制了血糖的去路

C.无乙肝病毒有乙肝抗体,可能是感染乙肝病毒后已痊愈

D.出现尿糖可能是胰岛素分泌过多,促进了糖元的分解

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