A. | 儿童在生长发育的过程中逐渐可以控制排尿 | |
B. | 短期记忆的多次重复可形成长期记忆 | |
C. | 大脑皮层语言W区损伤,导致人不能书写 | |
D. | 针刺指尖引起缩手反射 |
分析 神经系统的分级调节:
(1)各级中枢的分布与功能:
①大脑:大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢,是高级神经活动的结构基础.其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢.
②小脑:有维持身体平衡的中枢.
③脑干:有许多重要的生命活动中枢,如心血管中枢、呼吸中枢等.
④下丘脑:有体温调节中枢、渗透压感受器(水平衡中枢)、血糖平衡调节中枢,是调节内分泌活动的总枢纽.
⑤脊髓:调节躯体运动的低级中枢.
(2)各级中枢的联系:神经中枢的分布部位和功能各不相同,但彼此之间相互联系,相互调控.一般来说,位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控,这样,相应器官、系统的生理活动,就能进行得更加有条不紊和精确.
解答 解:A、排尿反射的中枢在脊髓,而位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控,因此儿童在生长发育的过程中逐渐可以控制排尿,A正确;
B、短期记忆的多次重复可形成长期记忆,这不能说明高级中枢对低级中枢有控制作用,B错误;
C、大脑皮层语言W区损伤,导致人不能书写,这是大脑的高级功能,与低级中枢无关,因此不能说明高级中枢对低级中枢有控制作用,C错误;
D、针刺指尖引起缩手反射,这属于非条件反射,中枢在脊髓,此时并没有收到高级中枢的控制,D错误.
故选:A.
点评 本题考查脑的高级功能,要求考生识记脑的组成及各中枢的组成,掌握高级神经中枢与低级神经中枢之间的关系,能根据题干要求做出准确的判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
丙氨酸的R基为﹣CH3,谷氨酸的R基为﹣C3H5O2,它们缩合形成的二肽分子中,C、H、O的原子比例为( )
A.7:16:6 B.7:14:5
C.8:12:5 D.8:14:5
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科目:高中生物 来源:2016年河南省商丘市高三4月份第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
黑核桃树能向外界释放抑制邻近乔本植物生长发育的克生物质——阿魏酸,它能使邻近乔本植物叶片的气孔部分关闭,并使土壤中的微生物在一周内减少一半。下列说法错误的是( )
A.阿魏酸为化学信息,能调节生物的种间关系
B.可利用五点取样法调查该地黑核桃树的丰富度
C.微生物的减少,会使该林地土壤的有机质增多
D.土壤溶液中酵母菌的数量可用血细胞计数板取样调查
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在果酒发酵后期拧开瓶盖的间隔时间可延长 | |
B. | 条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸 | |
C. | 含抗生素的牛奶不容易发酵成酸奶 | |
D. | 将长满毛霉的豆腐装瓶腌制时,底层和近瓶口处需加大用盐量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 催化细胞中H2O2的水解 | B. | 促进肾小管和集合管对水重吸收 | ||
C. | 激发并维持第二性征 | D. | 抵抗病菌引起的感染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照强度为a时植物叶肉细胞产生CO2的场所是线粒体基质 | |
B. | 光照强度为b时植物的光合作用速率与呼吸作用速率相等 | |
C. | 光照强度为c时植物叶肉细胞每小时固定的二氧化碳为48 ml | |
D. | 光照强度在c点以后限制光合作用速率的主要环境因素是温度和二氧化碳浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省扬州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
某研究小组在探究“影响酶活性的条件”实验时,设计了如下的实验操作步骤:
①向甲、乙试管内各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液.
②向甲、乙试管内各加5滴新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液.
③向甲试管内加入1mL质量分数为5%的盐酸,乙试管内加入1mL质量分数为5%的氢氧化钠溶液.
④观察试管中发生的变化.
请根据该小组设计的实验操作步骤,回答下列问题:
(1)本实验的自变量是 .
(2)上述实验步骤存在明显的错误,请写出正确的操作步骤: .(用上述步骤中的数字和“→”表示)
(3)上述实验缺少对照,请补充一个实验对照组:增加丙试管,加入 取代加入盐酸或氢氧化钠溶液,其他步骤相同.
(4)在完成改进方案后,预期的实验结果是:甲、乙试管中产生的气泡数量 (较多/较少),丙试管中产生气泡数量 (较多/较少).
(5)某同学打算使用以上材料用具,再增添若干水浴保温箱,用来探究温度对过氧化氢酶活性的影响,该思路是否合理 ,原因是 .
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