某研究性学习小组为了探究酵母菌种群在不同条件下种群数量的动态变化.进行了如下实验.实验操作步骤如下: 第一步:配制无菌马铃薯葡萄精培养液和活化酵母菌液. 第二步:利用相同多套装置.按下表步骤操作. 第三步:用小球计数板计数装置中起始酵母菌收目.做好记录. 第四步:将各装置放在其它条件相同且适宜的条件下培养. 第五步:连续7天. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某研究性学习小组为了探究酵母菌种群在不同条件下种群数量的动态变化，进行了如下实验，实验操作步骤如下：

第一步：配制无菌马铃薯葡萄精培养液和活化酵母菌液。

第二步：利用相同多套装置，按下表步骤操作。

第三步：用小球计数板计数装置中起始酵母菌收目，做好记录。

第四步：将各装置放在其它条件相同且适宜的条件下培养。

第五步：连续7天，每天随机抽时间取样并计数，做好记录。

回答下列问题：

（1）改正实验操作步骤中的一处错误：＿＿＿＿＿＿

（2）该实验的自变量是＿＿＿＿＿＿＿

（3）若该同学的操作合理，按照他的操作后记录的数据却比实际值偏大，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）右图为根据实验数据绘制的曲线，图中的曲线①、②、③和④分别对应＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿组的结果。

（1）第五步中应每天同一时间（定时）取样（1分）

（2）营养物质的量（1分）、温度（1分）

（3）计数时统计的酵母菌既有活的也有已经死亡的（1分）

（4）A（1分）、B（1分）、C（1分）、D（1分）

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科目：高中生物 来源： 题型：

某自然种群的雌雄异株植物为XY型性别决定，该植物的花色（白色、蓝色和紫色）由常染色体的两对独立遗传的等位基因（D、d和R、r）控制，叶形（宽叶和窄叶）由另一对等位基因（H和h）控制，请据图分析回答：

注：图1为该植物的花色控制过程，图2为该植物的性染色体简图，同源部分（图中的Ⅰ片段）基因互为等位，非同源部分（图中的Ⅱ、Ⅲ片段）基因不互为等位。

Ⅰ.开蓝花植株的基因型有____________________种，若该种植物的紫花植株与紫花植株杂交，F₁全为蓝花植株，则亲本控制花色的基因型是____________________和____________________。若再让F₁雌雄植株相互杂交，F₂的花色表现型为____________________，其比例为____________________。

Ⅱ.已知控制叶形的基因（H和h）在性染色体上，但不知位于Ⅰ片段还是Ⅱ片段，也不知宽叶和窄叶的显隐性关系。现有从2个地区获得的纯种宽叶、窄叶雌性植株若干和纯种宽叶、窄叶雄性植株若干，你如何通过只做一代杂交实验判断基因（H和h）位于Ⅰ片段还是Ⅱ片段上？请写出你的实验方案、判断依据及相应结论。（不要求判断显、隐性，不要求写出子代具体表现型）

⑴实验方案：_____________________________________________________________。

①如果____________________，则控制叶形的基因（H、h）位于Ⅰ片段上。

②如果____________________，则控制叶形的基因（H、h）位于Ⅱ片段上。