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    基因分离定律作用于（　　）
    A、有丝分裂后期
    B、受精作用过程中
    C、减数第一次分裂
    D、减数第二次分裂
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
    解答： 解：由于生物体在进行减数第一次分裂的后期，等位基因随着同源染色体的分离而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．因此，基因分离定律作用于减数第一次分裂过程中．
    故选：C．
    点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于腐乳制作的叙述，错误的是（　　）
    A、在腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的微生物参与
    B、含水量大于85%的豆腐利于保持湿度，适宜制作腐乳
    C、卤汤中的酒应控制在12%左右
    D、腌制腐乳的玻璃瓶冲洗后沸水消毒，装瓶时，应将瓶口通过酒精灯火焰

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是反射弧结构模式图，a、b分别是神经纤维上的刺激位点，甲、乙是分别置于神经纤维B、D上的电位计，可记录神经纤维上的电位变化；A为骨骼肌，C为神经中枢．下列有关说法不正确的是（　　）
    A、刺激a点会引起A的收缩，不属于反射活动
    B、刺激b点，甲、乙两电位计都可记录到电位变化
    C、若刺激a点，乙电位计不能记录到电位变化，表明反射弧的某部位已经受损
    D、刺激b点，b处的电位变为外负内正

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将酵母菌处理获得细胞质基质和线粒体．用超声波将线粒体破碎，线粒体内膜可自然反卷成小的膜泡，原来内膜的内侧面位于膜泡的外表面．下列四支试管在适宜温度下不会产生CO2的有（　　）
    A、葡萄糖+细胞质基质
    B、丙酮酸+细胞质基质
    C、葡萄糖+小膜泡
    D、丙酮酸+线粒体基质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，下列说法中正确的是（　　）
    A、①②③④都具有同源染色体
    B、④的子细胞是精细胞或极体
    C、动物睾丸或卵巢中不可能同时出现以上细胞
    D、上述细胞中有8条染色单体的是①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是物种形成的一种模式．物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c．在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离
    B、c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离
    C、a1和a2种群都不能作为生物进化的基本单位
    D、b、c和d不具有共同的原始祖先

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    森林中的植被有垂直分层现象．这种现象主要与哪一因素有关（　　）
    A、光照强度B、温度
    C、湿度D、食物种类

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因型与表现型关系的叙述不正确的是（　　）
    A、表现型相同，基因型不一定相同
    B、相同环境下，表现型相同基因型不一定相同
    C、基因型相同，表现型一定相同
    D、相同环境下，基因型相同，表现型一定相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验．
    步骤：①制备稀释倍数为102、103、104、105、106的系列稀释液
    ②用稀释涂布平板法接种样品
    ③适宜温度下培养
    结果分析：
    （1）测定的大肠杆菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确可信的是
     
    ．
    A．一个平板，统计的菌落数是23
    B．两个平板，统计的菌落数分别是22和26，取平均值24
    C．三个平板，统计的菌落数分别是21、5和52，取平均值26
    D．四个平板，统计的菌落数分别是21、30、24和25，取平均值25
    （2）一同学在稀释倍数为106的培养基中测得平板上菌落数的平均值为23.4（涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL），那么每毫升样品中的活菌数是
     
    ．
    （3）用这种方法测定密度，实际活菌数量要比测得的数量
     
    ，因为
     
    ．
    （4）某同学在测定大肠杆菌的密度时发现，在培养基上还有其他杂菌的菌落，能否确定该大肠杆菌的稀释样液被污染了？为什么？
     
    ．

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