分析 1、分泌蛋白是在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的蛋白质,分泌蛋白的合成、加工和运输过程:最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体,高尔基体对其进行进一步加工,然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外,该过程消耗的能量由线粒体提供.
2、由内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统.
3、分析题图:题图表示细胞内部分蛋白质的合成和去向模式图,根据题意和图示分析可知图中的①表示核糖体,②表示内质网,③表示高尔基体,④表示细胞膜,⑤表示染色质(体),⑥表示叶绿体,⑦表示线粒体,⑧表示溶酶体.
解答 解:(1)T2噬菌体是一种由DNA和蛋白质组成的非细胞结构的病毒,与图中⑤染色质(体)最相似.
(2)细胞器膜、细胞膜、核膜共同构成了生物膜系统,图中②内质网、③高尔基体、⑦线粒体、⑧溶酶体等由生物膜围成小室,使细胞内能够同时高效地进行多种化学反应且不会相互干扰,保证细胞生命活动高效、有序进行.
(3)图中细胞在合成分泌蛋白质的过程中,用3H标记的亮氨酸进入细胞后首先出现在①核糖体上,合成的多肽相继进入到②内质网中进行加工,然后以出芽形式形成囊泡转运到③高尔基体内进一步加工、分类包装,形成成熟的蛋白质,包裹在囊泡中,通过囊泡与④细胞膜的融合,将其内的蛋白质分泌到细胞外,即该细胞在合成分泌蛋白过程中出现3H的部位依次为①②③④,这种研究方法叫做同位素标记法(同位素示踪法).
(4)图中的①~⑧各结构或物质中,⑥叶绿体是具有光合作用的植物细胞具有的一种细胞器,若该图是分泌唾液淀粉酶的细胞,图中不应该有该结构.
故答案为:
(1)染色质(体)
(2)细胞器膜、细胞膜、核膜
(3)①②③④同位素标记法(同位素示踪法)
(4)⑥
点评 本题结合细胞内部分蛋白质合成和去向模式图,考查细胞结构和功能的知识,考生识记细胞各结构的图象和功能、明确分泌蛋白的合成和分泌过程是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图甲、乙、丙分别示意物质跨膜运输的三种方式.下列分析正确的是( )
A.氧及K+离子等以甲方式进入细胞
B.甲和乙两种方式都属于被动运输
C.物质以丙的方式进入细胞的过程可以释放能量
D.蛋白质等大分子物质及颗粒性物质以丙的方式进行跨膜运输
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面对有关实验的叙述中正确的是( )
A.在减数分裂模型的制作中,用两种颜色的橡皮泥表示姐妹染色单体
B.剪取根尖分生区,经染色后在光镜下可看见有丝分裂各时期
C.在光镜下的高倍镜下观察黑藻的装片,可观察到叶绿体的结构
D.马铃薯块茎捣碎后的提取液遇双缩脲试剂可以显紫色
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同类型的卵细胞与不同类型精子的结合过程中 | |
B. | 前期I同源染色体的非姐妹染色单体片段交换的过程中 | |
C. | 后期I非同源染色体组合着拉向细胞两极的过程中 | |
D. | 后期II着丝粒断裂,染色体拉向细胞两极的过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相同质量的M1和M2被彻底氧化分解,则M1的耗氧量多 | |
B. | M3具有物质运输、催化、调节、防御等多种功能 | |
C. | M3和M4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同 | |
D. | 不同的M4在结构上的区别主要是m4的连接方式不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 引起DE段光合作用速率下降的主要因素是温度 | |
B. | B、D两点光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
C. | 限制C点光合作用速率的主要因素是CO2 | |
D. | C点与B点相比,C5的生成速率加快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传的基本规律适用于一切生物 | |
B. | 遗传的基本规律只适用于高等植物 | |
C. | 遗传的基本规律在配子形成过程中起作用 | |
D. | 遗传的基本规律在受精作用中起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a可表示O2进入人体组织细胞的过程 | |
B. | b可表示细胞分泌胰岛素的过程 | |
C. | c过程一定消耗能量 | |
D. | d与细胞间的识别和免疫密切相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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