A. | 若AaBb×aabb 和Aabb×aaBb两组杂交实验的结果都有四种表现型,且各占$\frac{1}{4}$,则两组实验都能验证基因的自由组合定律 | |
B. | 1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型,其重要意义之一是发现了DNA是如何存储遗传信息的 | |
C. | 非同源染色体上非姐妹染色单体之间的交换属于基因重组 | |
D. | 摩尔根利用果蝇做实验材料证明了基因在染色体上,并阐明了基因的本质 |
分析 1、由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合.
2、DNA的双螺旋结构:
①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的.
②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架,碱基在内测.
③两条链上的碱基通过氢键连接起来,形成碱基对且遵循碱基互补配对原则.
解答 解:A、按照基因的作用组合定律,AaBb×aabb 和Aabb×aaBb两组杂交实验的结果都有四种基因型表现型,且各占$\frac{1}{4}$,表现型不一定是4种,A错误;
B、1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型,其重要意义之一是发现了DNA是如何存储遗传信息的,B正确;
C、同源染色体上非姐妹染色单体之间的交换属于基因重组,C错误;
D、摩尔根利用果蝇做实验材料证明了基因在染色体上,但是没有阐明了基因的本质,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因分离定律、基因自由组合定律及DNA分子结构的主要特点,要求考生掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质,掌握DNA分子结构的主要特点,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这两对基因不遵循基因的自由组合定律 | |
B. | 控制绿色和黄色的基因位于X染色体上 | |
C. | 控制条纹和无纹的基因位于X染色体上 | |
D. | 绿色的基因纯合的受精卵不能正常发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{5}{8}$ 或$\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能起催化作用的物质就是蛋白质 | |
B. | 构成蛋白质的主要氨基酸有200种 | |
C. | 指导蛋白质合成的基因中的碱基包括C、G、A、T、U | |
D. | 组成激素的化学成分均是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ABCd,1 | B. | Aaaa,4 | C. | AaBbCcDd,8 | D. | BBBbDDdd,8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ④⑤⑥⑦的核基因相同,细胞内的蛋白质种类和数量不相同 | |
B. | d过程的细胞内染色质收缩,细胞核体积增大 | |
C. | e过程的细胞遗传物质不变且细胞能无限增殖 | |
D. | 被病原体感染的细胞的死亡通过f过程完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因A与a、基因B与b的分离,A与B(或b)、a与b(或B)随机组合发生在图(1)中的D时期 | |
B. | 甲胎儿基因型为AaBb的概率为$\frac{1}{4}$ | |
C. | 若该女士在A时期某一DNA分子复制出现差错,则胎儿甲和乙均出现突变性状 | |
D. | 该女士在此次生殖过程中,至少有两个卵原细胞进行减数分裂 |
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