A、决定杯状藻藻杯形态的遗传信息最终来自细胞核 |
B、决定杯状藻藻杯形态的遗传信息在第三次切断时被破坏 |
C、杯状藻杯的形态是由细胞质遗传信息作用的结果 |
D、c能再生d的原因是c中含有决定藻杯形态的DNA |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果产生的气体使澄清的石灰水变浑浊,则酵母菌只进行有氧呼吸 |
B、如果产生的气体使溴麝香草酚蓝溶液变黄色,则酵母菌只进行无氧呼吸 |
C、无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸,酵母菌都能产生CO2 |
D、酵母菌发酵时不产生气体,但其发酵液能使重铬酸钾变灰绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、均具有全能性 |
B、均具有细胞周期 |
C、表达的基因不完全相同 |
D、均具有原癌基因和抑癌基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、小鼠细胞和人细胞的融合 |
B、mRNA与游离核糖体的结合 |
C、胰岛β细胞分泌胰岛素 |
D、巨噬细胞对抗原的吞噬和细胞内溶酶体的消化作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、含有C、H、O、N、P、S等基本元素 |
B、由糖类、脂质、蛋白质、核酸、水、无机盐等物质组成 |
C、有两种类型的核酸,有核糖体,能够合成蛋白质 |
D、均可进行有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶是活细胞产生的有机物,酶在反应前后的性质会发生变化 |
B、酶通过为反应物分子提供能量来提高化学反应速率 |
C、酶的最终水解产物是氨基酸、核糖、磷酸和含氮碱基 |
D、细胞质基质和线粒体基质中均存在催化葡萄糖水解的酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该过程表示翻译过程,核糖体沿着mRNA由A向B移动 |
B、该过程的模板是核糖核苷酸,原料是20种游离的氨基酸 |
C、该过程遵循碱基互补配对原则,即A与T配对,G与C配对 |
D、该过程表明一个基因在短时间内可表达出多种多肽链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物膜的功能主要由膜蛋白实现的 |
B、[H]与氧气的反应是在线粒体内膜上进行的 |
C、细胞内的ATP不都是在生物膜上合成的 |
D、细胞中的囊泡都是由高尔基体形成的 |
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