A. | 图中的3和5共同构成了人体的内环境 | |
B. | 2处的O2到达4内参与生理活动需要经过5层生物膜 | |
C. | 图中的3和5可以相互转化 | |
D. | 在3中的蛋白质不属于内环境的成分 |
分析 人体内所有液体统称为体液,体液包括细胞内液和细胞外液,细胞外液又叫内环境,主要由组织液、血浆和淋巴组成.血浆和组织液之间可相互渗透.图中1表示毛细血管壁细胞,2表示红细胞,3表示血浆,4表示组织细胞或细胞内液,5表示组织液.
解答 解:A、人体的内环境由3血浆、5组织液和淋巴构成,A错误;
B、2红细胞处的O2到达4组织细胞内参与生理活动需要经过红细胞膜(1层)、毛细血管壁细胞(2层)、组织细胞膜(1层)和线粒体膜(2层),共6层生物膜,B错误;
C、3血浆和5组织液之间可相互渗透,C正确;
D、血浆中的蛋白质为血浆蛋白,属于内环境的成分,D错误.
故选:C.
点评 本题考查内环境的概念及其组成,要求考生识记内环境的概念和生理意义,准确理解内环境成分之间的关系,属于考纲识记、理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞融合过程中,常用的诱导因素有灭活的病毒、PEG等 | |
B. | 动物细胞培养过程中,常用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理组织块 | |
C. | 植物组织培养过程中,需要用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁 | |
D. | 植物体细胞杂交过程中,需要用不同浓度的细胞分裂素和生长素培养杂种细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表3 | |||||
第一个字母 | 第二个字母 | 第三个字母 | |||
U | C | A | G | ||
A | 异亮氨酸 | 苏氨酸 | 天冬胺酸 | 丝氨酸 | U |
异亮氨酸 | 苏氨酸 | 天冬胺酸 | 丝氨酸 | C | |
异亮氨酸 | 苏氨酸 | 赖氨酸 | 精氨酸 | A | |
甲硫氨酸 | 苏氨酸 | 赖氨酸 | 精氨酸 | G |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
选项 | 方案 | 目的 |
A | 通过体外培养或体内培养骨髓瘤细胞 | 制备单克隆抗体 |
B | 体外诱导胚胎干细胞分化 | 培育供移植的组织器官 |
C | 将胰岛素基因导入大肠杆菌,进行培养 | 大量生产人胰岛素 |
D | 用胰蛋白酶处理剪碎的动物组织块 | 制备动物细胞悬浮液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的物理信息可来源于生物,如萤火虫的闪光 | |
B. | 动物产生性外激素可以调节繁殖行为,属于行为信息 | |
C. | 生态系统中信息传递发生在生物之间、生物与无机环境之间,且这种传递往往是双向的 | |
D. | 信息可以调节生物种间关系,如草原返青时,“绿色”的物理信息为食草动物提供可采食信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O项 | B. | 1项 | C. | 2项 | D. | 3项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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