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    2．如图为生态系统碳循环示意图，图中字母代表生态系统组成成分，数字表示碳的流动过程．下列叙述正确的是（　　）
    A．图中生产者、A、B、C构成了两条食物链
    B．大力增强过程①可一定程度缓解温室效应
    C．经过程③的碳全部储存于B体内的有机物中
    D．农业上的中耕松土可以加强过程⑦

    分析 根据题意和图示分析可知：A表示大气中的二氧化碳库，B表示消费者，C表示分解者．①表示光合作用，②表示呼吸作用，③表示捕食关系，④表示生产者的碳元素以残枝败叶形式流向分解者，⑤表示消费者的碳元素以遗体粪便流向分解者，⑥表示分解者的分解作用，⑦表示消费者的呼吸作用．

    解答 解：A、据图分析，A表示大气中的二氧化碳库，B表示消费者，C表示分解者，它们不能构成食物链，因为食物链只包括生产者和消费者，A错误；
    B、①表示光合作用，大力增强过程①可吸收较多的二氧化碳，在一定程度上可缓解温室效应，B正确；
    C、经③流向B的碳大部分通过呼吸作用以二氧化碳形式散失，少量的碳元素储存于B体内的有机物中，C错误；
    D、农业上的中耕松土可以加强过程②即植物根细胞的呼吸作用，D错误．
    故选：B．

    点评 本题主要考查生态系统的碳循环过程，意在强化学生对碳循环的过程的识记、理解与运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于（　　）
    A．三倍体、染色体片段重复、染色体数目个别增加、染色体片段缺失
    B．染色体数目个别增加、染色体片段重复、三倍体、染色体片段缺失
    C．三倍体、染色体片段缺失、染色体数目个别增加、染色体片段重复
    D．染色体数目个别增加、染色体数目个别增加、三倍体、染色体片段重复

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    科目：高中生物 来源：2015-2016广东省深圳市高二上学期期末文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在高等动物体内，激素调节的共同特点不包括（ ）

    A．通过体液运输 B．微量和高效

    C．作用于靶细胞 D．产生神经冲动

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列各对基因中属于等位基因的是（　　）
    A．兔的粗毛基因和短毛基因
    B．人的身高基因和肥胖基因
    C．X染色体上的红绿色盲基因和对应的正常基因
    D．X染色体上的红绿色盲基因和常染色体上的白化病基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图表示真核细胞DNA复制过程的模式图，据图分析，下列相关叙述错误的是（　　）
    A．解旋酶能使DNA双链解开，但需要消耗ATP
    B．DNA分子复制的方式是半保留复制
    C．新合成的两条子链的碱基序列完全一致
    D．DNA分子的复制需要引物，且两条子链的合成方向是相反的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列对相关生物的叙述，正确的是（　　）
    A．硝化细菌与变形虫在结构上的根本区别是前者有细胞壁，营养方式为自养型，后者无细胞壁，营养方式为异养型
    B．细菌和蓝藻在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及拟核
    C．酵母菌、乳酸菌都不含叶绿素，都是分解者，都能进行有氧呼吸
    D．一个动物体的不同细胞形态和功能有其多样性，本质上是由于不同细胞的遗传物质不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．长期以来，优良种畜的繁殖速度始终是限制畜牧养殖业发展的瓶颈，近年来发展起来的细胞工程和胚胎工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限生机，请据图完成下列问题：

    （1）在试管牛和克隆羊的培育过程中都必须用到的生物技术有动物细胞培养（早期胚胎培养）、胚胎移植．
    （2）和受精有关的过程有：①第一次卵裂开始； ②释放第二极体； ③顶体反应；
    ④穿越透明带； ⑤雌、雄原核的形成； ⑥核膜消失，雌、雄原核融合．
    其正确的顺序为③④②⑤⑥①（填序号）．
    （3）从哺乳动物早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞，称为ES或EK细胞．
    这类细胞的形态特征有体积小、细胞核大、核仁明显
    （4）试管牛E的性别为雌性或雄性（不能确定），克隆羊多利的性状和白面绵羊面绵羊最接近．
    （5）超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射促性腺激素；冲卵实质上是用特定装置，将供体母牛子宫内的（早期）胚胎冲洗出来．
    （6）从A到E中，适宜于牛的胚胎移植时期有DE；图中标号3为滋养层细胞（滋养层），它将来可发育为胎膜和胚盘．
    （7）动物的早期胚胎移植到同种且生理状态与供体相同的动物体内，使之继续发育为新个体的技术叫做胚胎移植．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是（　　）
    A．Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状
    B．在各种细胞中基因都是成对存在，同源染色体也是成对存在
    C．体细胞中同源染色体和成对的基因均是一个来自父方，一个来自母方
    D．减数分裂后每一个配子得到每对同源染色体中的一条和每对基因中的一个

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．为了验证pH值对过氧化氢酶活性的影响，请根据提供的材料用具，回答有关问题：
    材料用具：试管，量筒，滴管，试管架，pH试纸；
    新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液；新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水等．
    （1）实验原理：过氧化氢酶可以使过氧化氢分解成水和氧气．
    （2）实验步骤：
    ①如图1所示，先在1号、2号、3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，再向l号试管内加入1mL蒸馏水，向2号试管内加入1ml氢氧化钠溶液，向3号试管内加入1ml盐酸溶液，并振荡试管．
    ②向1号、2号、3号试管内各滴入2滴肝脏研磨液．
    ③仔细观察各试管内产生气泡多少，并记录．
    （3）实验结果1号试管产生气泡多，2号、3号试管产生的气泡少．
    （4）通过上述实验，得出的结论是：过氧化氢酶的活性需要适宜的PH．
    （5）将某一溶液pH直接由1升到10的过程中，过氧化氢酶的活性不变，原因是过氧化氢酶已经失去活性．
    （6）在坐标图2中画出过氧化氢酶的活性与pH的关系曲线（画出大致趋势即可）．
    （7）要鉴定氧化氢酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为蛋白质．

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