科目:高中生物 来源: 题型:
A、①结构和②结构的细胞所处的具体内环境相同 |
B、长期营养不良会使c液减少 |
C、③中的有氧呼吸产物可参加体液调节 |
D、c液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1表示生态系统信息种类,2-4分别表示物理信息、化学信息、生物信息 |
B、1表示可遗传的变异,2-4分别表示基因突变、基因重组、染色体变异 |
C、1表示免疫系统,2-4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质 |
D、1表示细胞外液,2-4分别表示血浆、组织液、淋巴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中兴奋部位是B和C |
B、图中弧线最可能表示局部电流方向 |
C、图中兴奋传导的方向是C→A→B |
D、兴奋传导方向与膜外电流方向一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与y点相比较,x点时叶绿体中C3化合物含量低 |
B、在y点时,适当升高温度可导致曲线由Ⅰ变为Ⅱ |
C、x点时制约光合作用速率的因素主要是叶绿体中色素或酶的含量 |
D、z点时制约光合作用速率的因素可能是二氧化碳浓度 |
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