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10.如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化,下列相关叙述正确的是(  )
A.氧浓度为d时最适于贮藏该植物器官
B.氧浓度为b、c时该器官无氧呼吸强度相等
C.氧浓度为d时,该器官无氧呼吸强度为0
D.氧浓度为a时,没有[H]的产生

分析 分析柱形图:氧浓度为a时,只有二氧化碳的释放,没有氧气的吸收,此时植物只进行无氧呼吸;氧浓度为b、c时,二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量,此时植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸;氧浓度为d时,二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量,此时植物只进行有氧呼吸.

解答 解:A、氧气浓度为d时,氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等,只有有氧呼吸,没有无氧呼吸;而最适于贮藏器官的氧浓度应该是释放二氧化碳最少时的氧浓度c,因为此时呼吸最弱,消耗有机物最少,A错误;
B、分析题图可知,氧浓度为b时,无氧呼吸释放二氧化碳为8-3=5;而氧浓度为c时,无氧呼吸释放二氧化碳为6-4=2,所以无氧呼吸强度不相等,B错误;
C、氧气浓度为d时,氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等,只有有氧呼吸,没有无氧呼吸,C正确;
D、氧浓度为a时,植物只进行无氧呼吸,在第一阶段有[H]的产生,D错误.
故选:C.

点评 本题难度适中,属于考纲中理解、应用层次的要求,着重考查了植物细胞的有氧呼吸和无氧呼吸,解题关键能够根据柱形图判断呼吸作用方式以及根据二氧化碳和氧气的比值判断两种呼吸作用强度.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.已知某种植物的花紫色和绿色是一对相对性状.由基因R、r控制;植株高和矮是一对相对性状,有基因T、t控制,且两对基因独立遗传.为了鉴别有关性状的显隐性关系,有人进行了一系列杂交实验,结果如图所示.请回答问题:

(1)根据杂交组合及结果判断,花色性状中紫色为隐性性状.控制此性状的基因在该植物体的一个细胞中最多存在4个.亲本中绿色矮植株A的基因型是Rrtt.
(2)组合①产生的F1中,能够稳定遗传的个体所占比例是0.
(3)组合②中F1的自交后代会出现不同于亲本的新组合类型,这种变异来源于基因重组,该变异发生在亲本植株的减数分裂过程中.
(4)若仅考虑花的颜色,则组合①的F1自交后代的表现型及比例为紫色:绿色=5:3.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图是人体细胞中某DNA片段结构示意图,有关叙述正确的是(  )
A.图中“X”代表磷酸基,“A”代表腺苷
B.DNA复制时,图中“N”键首先全部断开
C.DNA转录时,需要DNA聚合酶、解旋酶等催化
D.DNA聚合酶和DNA连接酶都能催化“M”键的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于细胞的说法正确的一组是(  )
①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞
②能进行自养的生物不一定是绿色植物
③蓝藻以群体形式存在,所以单个蓝藻不是一个个体
④新细胞可以从老细胞中产生.
A.①③B.①④C.③④D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.完成下列填空和画图:

(1)下列细胞或细胞结构中,能够合成多糖的有①②③④⑤⑥
①叶绿体
②肝细胞 
③蓝藻
④骨骼肌细胞       
⑤高尔基体           
⑥S型肺炎双球菌
(2)下列细胞结构中,有成形的细胞核的是②④⑥
①月季的成熟导管
②苹果的成熟叶细胞
③猪的成熟红细胞
④伞藻细胞
⑤玫瑰成熟的筛管细胞   
⑥正在分裂的蛙的红细胞
(3)如图1为显微镜视野中的某植物叶表皮,其中深色的为保卫细胞,刻度线在目镜镜头上.
①若要测量该保卫细胞长度,可小角度转动装片顺时针(填“顺时针”或“逆时针”)
②若要测量该保卫细胞长度,可小角度转动目镜逆时针(填“顺时针”或“逆时针”)
(4)各种细胞器的形态、结构不同,在功能上也各有分工.线粒体是细胞的“动力车间”,溶酶体是“消化车间”.在细胞中穿梭往来,繁忙地运输着“货物”,就像“深海中的潜艇”的是囊泡
(5)使染色体着色可以用龙胆紫溶液或醋酸洋红液.请再举一例使染色体着色的试剂改良苯酚品红染液
(6)模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法.模型的形式包括物理模型、概念模型、数学模型等.下列属于物理模型的有①③④⑥
①DNA双螺旋结构模型         
 ②拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片
③减数分裂中染色体变化的模型   
④血糖调节的模型
⑤种群增长的“J”型曲线          
⑥生物膜的流动镶嵌模型
(7)生物学两个概念之间的关系有独立型、包含型、重合型和重叠型.其中,重合型是完全等同关系的生物学概念.下列属于重合型的两个概念有①②③④⑥
①染色质和染色体    ②细胞外液和内环境
③基因工程和DNA重组技术④细胞呼吸和呼吸作用
⑤腺嘌呤核糖核苷酸和ADP     ⑥脱氧核糖核苷酸和脱氧核苷酸
(8)如图2为探究酵母菌有氧呼吸装置图的一部分.请按要求补全图.要求:
①画出活塞下方的玻璃导管.
②在锥形瓶下方写出瓶内所加的试剂或培养液.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图1表示菊花的嫩枝和如图2月季的花药的离体培养过程,请据图回答下面的问题.

(1)对月季来说,适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期.为确定该花粉是否处于该时期,最常用的方法是:醋酸洋红法.
(2)两种植物组织培养都需要接种,在进行接种时外植体可预先用体积分数为70%的酒精浸泡,取出用无水冲洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用无菌水冲洗干净;
(3)月季的花药培养与菊花的嫩枝组织培养不同,从植物产生的途径来说,花粉植株产生的途径除了图中所示外,还可以通过胚状体阶段发育而来,这两种发育途径的差别主要取决于培养基中激素种类和浓度配比.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.近年来发展起来的胚胎工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限生机,如图为经体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程.下列说法正确的是(  )
A.体外受精所需的成熟卵细胞可以从母体卵巢中直接获取,但在受精前要对精子进行获能处理
B.进行胚胎分割时,应选择发育到原肠胚时期的胚胎进行操作
C.胚胎分割的方法只能用分割针在显微镜下将胚胎均等分割成若干份
D.移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎几乎不发生排斥反应

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是绿色植物体内光合作用和细胞呼吸的示意图,请据图回答:
 
(1)图中A过程发生的场所是叶绿体的类囊体薄膜.
(2)图中C表示的过程为细胞呼吸.这里产生的水是在有氧呼吸第三阶段形成的.
(3)当光照强度为零时,植物细胞中可以产生ATP的结构是细胞质基质、线粒体.
(4)温室大棚作物如果遇到阴雨天,为避免减产,大棚的温度应该适当降低,原因是减少呼吸作用对有机物的消耗.
(5)图中表示有氧呼吸全过程的是①④⑤(填番号),发生在细胞质基质和线粒体中.
(6)图中产生的H218O含有放射性,其放射性来自于反应物中的氧气(O2),C过程中①④(填番号)阶段能产生[H].
(7)若稻田中氧气不足,水稻部分根细胞会产生酒精(C2H5OH),时间长了,使根系变黑、烂掉.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下表为某人血液化验的两项结果:据此分析,其体内最不可能发生的是( )

项目

测定值

参考范围

单位

甲状腺激素

10.0

3.1~6.8

pmol/L

胰岛素

1.7

5.0~20.0

mIU/L

A. 神经系统的兴奋性增加 B. 血糖含量高于正常

C. 促甲状腺激素分泌增加 D.葡萄糖进入细胞减慢

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