A. | ①过程的完成需要限制酶和DNA连接酶的参与 | |
B. | 利用含有四环素的培养基可将含Ⅱ的细菌筛选出来 | |
C. | Ⅲ是农杆菌,通过步骤③将目的基因导入植株 | |
D. | ⑥可与多个核糖体结合,并可以同时翻译出多种蛋白质 |
分析 分析题图:图示表示利用农杆菌转化法获得某种转基因植物的部分操作步骤,其中①是基因表达载体的构建过程;②是将目的基因导入农杆菌细胞;③是采用农杆菌转化法将目的基因导入植株;④为肽链;⑤为tRNA;⑥为mRNA.
解答 解:A、①是基因表达载体的构建过程,该过程的完成需要限制酶和DNA连接酶的参与,A正确;
B、标记基因是四环素抗性基因,如果细菌在含有四环素的培养基生存,说明了此细菌含有重组质粒,B正确;
C、Ⅲ是农杆菌,步骤③是通过农杆菌感染植株进而将目的基因导入植株,C正确;
D、⑥可与多个核糖体结合,由于利用的模板相同,可以同时翻译出多个同种蛋白质,D错误.
故选:D.
点评 本题结合利用农杆菌转化法获得某种转基因植物的部分操作步骤图解,考查基因工程、遗传信息的转录和翻译等,要求考生识记基因工程的原理、工具、操作步骤及应用;识记遗传信息转录和翻译过程,能准确判断图中各数字的含义,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 液泡由大变小,紫色变深 | B. | 液泡由小变大,紫色变浅 | ||
C. | 液泡由大变小,紫色变浅 | D. | 液泡由小变大,紫色变深 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a中碱基对缺失,属于基因突变 | |
B. | c中碱基对若发生变化,生物体性状不一定会发生改变 | |
C. | 在减数分裂的四分体时期,b、c间可因交叉互换而发生基因重组 | |
D. | 基因在染色体上呈线性排列,其表达受环境因子调控 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PCR扩增目的基因时需要引物 | |
B. | DNA合成仪合成目的基因时需要模板 | |
C. | cDNA文库含有生物的部分基因 | |
D. | 构建基因文库时需要限制性内切酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 降低青藏铁路对藏羚羊等高原上的大型迁徒动物的不利影响,保护其自然栖息环境 | |
B. | 尽量保护青藏高原的原生态环境,保持物种多样性 | |
C. | 避免因青藏铁路的阻隔形成的地理隔离而出现新物种,保持藏羚羊等物种的遗传性 | |
D. | 防止藏羚羊出生率下降,维护种群数量的相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若探究纤维素酶活性的最适温度,可设置不同的温度梯度进行空白对照 | |
B. | 用活菌计数法统计的菌落数目往往比活菌的实际数目小 | |
C. | 提取和分离纤维素酶的过程中,为避免外界酸和碱对酶影响,需向提取液和分离液中添加缓冲溶液 | |
D. | 与分离醋酸菌相比,若从牛胃中分离纤维素分解菌主要的实验条件差别是保证无氧环境 |
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