A、方式①②的信息传递缓慢,方式③传递迅速 |
B、方式①②的信息传递都经过血液循环,存在反馈调节 |
C、体温调节可能涉及①②③三种传递方式 |
D、方式③的信息传递不通过体液 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、肌细胞形状不同 |
B、在人体的分布位置不同 |
C、支配其运动的神经不同 |
D、构成肌细胞的蛋白质分子结构不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a>b | B、a<b |
C、a=b | D、不能判断 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、放M的胚芽鞘长得比N的快 |
B、放N的胚芽鞘长得比M的快 |
C、放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲 |
D、放N的胚芽鞘弯向一侧而M不弯曲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对细胞起到了支持的作用 |
B、将产生的抗体、某些激素等分泌到细胞外 |
C、作为系统的边界,维持细胞内的环境稳定 |
D、使细胞内的各种生物化学反应加快,提高反应速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、防止病毒的传播和蔓延最好的方法是切断传播途径和进行预防接种 |
B、当B细胞受H1N1病毒刺激后,会使B细胞周期变短 |
C、该病毒感染力很强,人体的第一、二道防线对它不起作用 |
D、某儿童染病后产生的抗体不能识别其他变种病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若X表示外界O2浓度,Y表示CO2释放量,则a为有氧呼吸强度,b为无氧呼吸强度 |
B、若x表示生长素浓度,y表示生理作用.则a为对根的促进作用,b为对茎的促进作用 |
C、若x表示外界温度,y表示耗氧量,则a为变温动物.b为恒温动物 |
D、若x表示进食后血糖浓度,y表示激素含量,则a为胰岛素,b为胰高血糖素 |
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