分析 1、据图分析:当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,通过下丘脑血糖调节中枢,最终由传出神经末梢释放神经递质,与胰岛B细胞(丙)膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多,当血糖浓度下降时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,通过下丘脑血糖调节中枢,最终由传出神经末梢释放神经递质,与胰岛A细胞(丁)膜上相应的受体结合,引起胰高血糖素分泌增多.
2、图中抗体M与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,使得胰岛素不能合成分泌,血糖浓度升高;抗体N与靶细胞膜上的受体结合,使得血糖不能被组织细胞利用;从免疫学的角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病都属于自身免疫病;抗体M引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗.
解答 解:(1)据图分析,血糖浓度变化,刺激感受器,位于血管壁、下丘脑;胰岛B细胞(丙)分泌C,C代表胰岛素,丁代表胰岛A细胞.
(2)当血糖浓度下降时,机体进行神经调节涉及的反射弧是感受器乙→7→下丘脑→8→丁.当血糖浓度升高时,机体进行体液调节涉及的过程是葡萄糖→3→丙→C→11→组织细胞.
(3)根据题意,该实验的目的是探究胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,自变量是胰岛素的有无,因变量是血液中胰高血糖素的浓度,故一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液,另一组施加等体积生理盐水,该实验的测量指标是血液中胰高血糖素的浓度.
(4)某人血液中存在抗体M或抗体N时,可判定其患有糖尿病;抗体N与靶细胞膜上的受体结合,使得血糖不能被组织细胞利用;通过注射胰岛素达不到降低血糖效果的糖尿病.从免疫学的角度分析,这种异常抗体引起的糖尿病都属于自身免疫病.
故答案为:
(1)血管壁、下丘脑(答出一个即可) 胰岛素 胰岛A细胞
(2)感受器乙→7→下丘脑→8→丁 葡萄糖→3→丙→C→11→组织细胞
(3)使对照组血液中的胰高血糖素含量增加明显,以增强实验结果的说服力
(4)抗体N 自身免疫
点评 本题以实验的形式考查血糖的调节及实验分析,意在考查学生理解血糖调节过程,理解自身免疫疾病的相关知识,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触小泡的形成与高尔基体有关 | |
B. | 叶绿体含有DNA、蛋白质和磷脂等成分 | |
C. | 葡萄糖能在线粒体中彻底分解,生成二氧化碳和水 | |
D. | 吞噬细胞与肌肉细胞相比,溶酶体的含量较多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 | |
B. | 细胞分化发生在生物体的整个生命过程中 | |
C. | 细胞分化过程使细胞中的遗传物质逐渐减少 | |
D. | 细胞分裂是细胞分化的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此育种方法为杂交育种 | B. | 过程③必须经过受精作用 | ||
C. | 过程④必须使用生长素处理幼苗 | D. | 此育种方法可大大缩短育种年限 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | TMV型病症 | B. | HRV型病症 | ||
C. | 两种类型的综合症 | D. | 两种病症都不出现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质是信号分子,其传递并与受体结合的过程与内环境无关 | |
B. | 神经递质作用于突融后膜后,下一神经元膜内电位由负电位变为正电位 | |
C. | 若抑制某神经元的呼吸作用,将会影响神经元兴奋的传递 | |
D. | 神经元只有在受到剌激时,才能合成神经递质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏 | |
B. | 神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生去极化 | |
C. | 神经递质从突触前膜释放到突触间隙并扩散到突触后膜 | |
D. | 同种递质作用于不同突触后膜,对突触后膜产生的影响可能不同 |
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