【题目】下图甲表示某细胞中遗传信息传递的部分过程，图乙为图甲中④的放大图。请据图回答：
（1）图甲中涉及到中心法则中的_________和________过程。
（2）图甲中碱基互补配对发生在DNA分子和mRNA分子、_______分子和______分子之间。
（3）能特异性识别密码子的分子是________，该分子也是由特定的DNA转录而来。
（4）图乙中下一个将要加入肽链的氨基酸将是________，相关密码子见下表：
氨基酸 | 丙氨酸 | 谷氨酸 | 赖氨酸 | 色氨酸 |
密码子 | GCA、GCG、GCU | CGA、GAG | AAA、AAG | UGG、UUU |
（5）图甲正在同时合成____种多肽链，该多肽链可以加工折叠成列哪种蛋白质（_____）
A．人体胰岛素 B．细菌有氧呼吸酶 C．血红蛋白 D．抗体
（6）真核生物细胞内存在着种类繁多、长度为21～23个核苷酸的小分子RNA（简称miRNA），它们能与相关基因转录出来的mRNA互补形成局部双链。由此可以推断这些miRNA抑制基因表达的分子机制可能是（_____）
A．阻断rRNA装配成核糖体 B．妨碍DNA分子的解旋
C．干扰tRNA识别密码子 D．影响DNA分子的转录
【答案】转录 翻译 mRNA tRNA tRNA 赖氨酸 1 B C
【解析】
分析甲图：甲图表示大肠杆菌细胞中遗传信息的转录和翻译过程，其中①是mRNA，作为翻译的模板；②是DNA的一条链，作为转录的模板；③是翻译形成的肽链；④是核糖体正在执行翻译过程。
分析乙图：乙图为图甲中④的放大图，其中C为mRNA，作为翻译的模板。
（1）根据图甲中涉及到中心法则中的转录和翻译过程。
（2）图甲转录过程中碱基互补配对发生在DNA和mRNA，翻译过程中碱基互补配对发生在mRNA和tRNA之间。
（3）能特异性识别密码子的分子是tRNA，tRNA上的反密码子可以和mRNA的密码子配对。
（4）氨基酸是由密码子编码的，图乙中下一个将要编码氨基酸的密码子是AAA，对应的氨基酸是赖氨酸。
（5）图甲中虽然有几条肽链正在同时合成，但由于模板是相同的，因此这些肽链只有一种。
图甲中转录和翻译同时进行，发生在原核细胞中，而人体胰岛素，血红蛋白和抗体都是真核生物中的蛋白质，所以都不能合成，因此能够合成该蛋白质的只有细菌有氧呼吸酶。
故选B。
（6）mRNA是翻译的模板，miRNA能与相关基因转录出来的 mRNA互补形成局部双链，这样会干扰tRNA 识别密码子，进而影响翻译过程.
故选C。
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【题目】图表示信号传导的一种方式。甲表示产生信息分子X的细胞，乙是X的靶细胞。下列对应关系合理的是( )
A. 甲是感受器细胞，乙是肌细胞，X使乙发生膜电位的变化
B. 甲是甲状腺细胞，乙是垂体细胞，X抑制乙分泌促激素释放激素
C. 甲是胰岛A细胞，乙是肌细胞，X促进乙中储能物质水解
D. 甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，X加快乙的新陈代谢
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【题目】镰刀型细胞贫血症主要流行于非洲疟疾猖狂的地区，此地区具有一个刀型细胞贫血症突变基因的个体（杂合子）并不表现镰刀型细胞贫血症的症状，但对疟疾具有较强的抵抗力。患者血红蛋白的2条β肽链上第6位氨基酸由谷氢酸变为缬氨酸，而2条α肽链正常。下列相关说法，错误的是
A.杂合子体内一个血红蛋白分子中最多有2条异常肽链，最少有0条异常肽链
B.镰刀型细胞贫血症的根本原因在于血红蛋白中的谷氨酸被缬氨酸取代
C.携带者对疟疾具较强抵抗力，表明基因突变的有利和有害是相对的
D.通过遗传咨询分析该病的遗传方式，可推算后代的再发风险率
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【题目】某科学家用放射性同位素分别标记的胸腺嘧啶（T）和尿嘧啶（U）培养蚕豆，观察其根尖分生区细胞的有丝分裂．已知蚕豆细胞一个有丝分裂周期是20小时。根据这两种碱基被细胞利用的情况绘制的曲线如图所示。下列对此结果的分析中，不正确的是：（ ）
A.大量利用“T”的时期，细胞正在大量合成转运RNA
B.大量利用“U”的时期，细胞正在进行蛋白质的合成，为DNA做复制准备
C.大量利用“T”的时期，细胞正在进行DNA分子的复制
D.大量利用“T”和“U”的时期，细胞正处于分裂间期
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【题目】某种蛇体色的遗传如图所示，当两种色素都没有时表现为白色。选纯合的黑蛇与纯合的橘红蛇作为亲本进行杂交，下列说法不正确的是：（ ）
A.亲本黑蛇和橘红蛇的基因型分别为BBtt、bbTT
B.F1的基因型全部为BbTt，表现型全部为花纹蛇
C.让F1花纹蛇相互交配，后代白蛇的比例为1/16
D.让F1花纹蛇与白蛇测交，后代花纹蛇∶黑蛇∶橘红蛇∶白蛇=9∶3∶3∶1
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【题目】如图所示I、II分别为种群数量变化的两种曲线，下列叙述正确的是
A.种内斗争导致曲线II的O～a阶段增长缓慢
B.自然界中短期内也会存在类似曲线I的种群增长形式
C.目前我国人口老龄化不断加重，人口发展处于c～d段
D.酿酒过程中，将酵母菌的种群数量控制在K/2可获得最大效益
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【题目】下图为“大肠杆菌的培养和分离”实验的基本流程，请回答下列问题：
(1)A过程配制的是通用细菌培养基，配制时除了加入特定的营养物质以外，还要加入一定量的氯化钠，以维持________。对培养基酸碱度的调节，应该在B过程的________(填“前面”或“后面”)。
(2)D过程与C过程相比，培养基中增加的物质是________________。
(3)在微生物培养过程中，获得纯净培养物的关键是________________；D过程后，一个菌体便会形成一个________，这种分离方法是纯化菌种的通用方法，也是筛选特定菌株的最简便方法之一。
(4)若要鉴别所分离的细菌是否为纤维素分解菌，则应该在培养基中加入________，观察培养基中出现以纤维素分解菌为中心的________，从而可筛选纤维素分解菌。筛选获得的菌株经鉴定后，将优良菌株进行液体扩大培养。培养时需要振荡，其主要目的是____________。
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【题目】植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题。
（1）生长素的化学本质是__________，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，称为_________________，由图甲可知，生长素的作用具有________________性。
（2）由于双子叶植物比单子叶植物对生长素反应敏感，农业生产中，常用用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线_____，可选用图中_____点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
（3）某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料，用溶液培养法研究了适宜浓度的外源生长素和赤霉素对切段生长的影响，实验数据处理结果见乙图。请回答：
①分析实验数据，可得出的结论是：_______________________________________。
②该小组在进行上述实验过程中还探究了外源生长素和赤霉素对茎切段的共同影响，请补充完善该实验方案：再增加一组用_______________________________________________培养切段，重复前面的实验。
实验结果：若__________________________________________，则说明外源生长素和赤霉素能共同促进切段伸长。
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