分析 1、分析图示,表示人体免疫机制中的部分示意图,E细胞能分泌抗体,则E细胞表示浆细胞;M细胞是B细胞增殖分化相成且能分化成浆细胞,则M细胞表示记忆B细胞;A为吞噬细胞表面的糖蛋白,具有抗原识别作用.
2、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
解答 解:(1)图中A它具抗原识别作用,其成分是糖蛋白.图中M细胞是B细胞增殖分化相成且能分化成浆细胞,则M细胞表示记忆B细胞.
(2)E细胞的作用是分泌抗体,则E细胞表示浆细胞.抗体主要参与的是体液免疫.
(3)在单克隆抗体制备过程中,应用图中的E浆细胞与骨髓瘤细胞进行融合,可以选用聚乙二醇/灭活的仙台病毒作为促融剂.
故答案为:
(1)糖蛋白 记忆B细胞
(2)抗体 体液
(3)E 聚乙二醇/灭活的仙台病毒
点评 本题结合图示,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生掌握体液免疫的具体过程和单克隆抗体制备过程,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体和叶绿体中遗传信息的流动均遵循中心法则 | |
B. | DNA中的各基因遗传信息最终都传递给了蛋白质 | |
C. | 遗传信息在从碱基序列到氨基酸序列的传递过程中没有损失 | |
D. | DNA病毒可以在无细胞条件下进行遗传信息的独立表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用紫色洋葱鳞片叶表皮不能观察DNA、RNA在细胞中的分布 | |
B. | “生物组织中蛋白质的检测”实验中,NaOH用于营造碱性环境 | |
C. | 用健那绿染液对解离后的细胞染色可观察其线粒体的分布 | |
D. | 在葡萄糖溶液中加入活酵母菌的提取液后,不可能产生二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 其生物膜在电子显微镜下呈现“暗-亮-暗”三层结构 | |
B. | 马尔堡病毒、蓝藻、酵母菌都具有核糖体 | |
C. | 可以利用普通培养基对马尔堡病毒进行培养 | |
D. | 马尔堡病毒不能进行细胞呼吸,故不能为其生命活动提供能量 |
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列以小麦为材料所进行的实验,其操作或分析合理的是( )
A.将发芽种子研磨液置于试管中,加入斐林试剂,即呈现砖红色沉淀
B.取小麦叶片进行叶绿体色素分离实验,需要加入无水乙醇
C.在小麦根尖分生区细胞中,可观察到两两配对的同源染色体
D.观察小麦根毛细胞的质壁分离时,需缩小光圈
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科目:高中生物 来源:2016届河南省英文学校高三上学期8月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
】如图所示是某同学用紫色洋葱鳞片叶的外表皮做“植物细胞的质壁分离及复原”的实验中所观察到的细胞图,下列叙述正确的是( )
A.图中1、2、6组成了细胞的原生质层
B.图中1是细胞壁,6中充满了蔗糖溶液
C.图中细胞处于质壁分离状态,此时6处的浓度一定大于7处的浓度
D.图中7是细胞液,在细胞发生质壁分离过程中,其颜色逐渐变浅
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