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9.某直链多肽的分子式为C22H34O13N6,其水解后共产生下列3种氨基酸,相关叙述不正确的是(  )
A.合成1分子该物质将产生5个水分子
B.合成1分子该物质需要2个谷氨酸、2个甘氨酸和1个丙氨酸
C.该多肽分子中含1个游离的氨基和4个游离的羧基
D.每个该多肽分子水解后可以产生3个谷氨酸

分析 由题图可知,该多肽链中含有6个N原子,而组成该多肽链的氨基酸都只含有一个N,因此该多肽链是由6个氨基酸脱去5分子水形成的六肽化合物,又知,三种氨基酸只有谷氨酸中含有两个羧基,4个O原子,其他两种氨基酸都只含有一个羧基,两个O原子,所以该多肽链中的谷氨酸数是[(13+5)-12]÷2=3个.

解答 解:A、由分析知,该化合物是六肽,因此产生该化合物脱去的水分子数是5个,A正确;
B、该化合物中的谷氨酸数是3个,甘氨酸和丙氨酸数不确定,B错误;
C、该多肽链中含有3个谷氨酸,因此游离的羧基数是4个,游离的氨基是一个,C正确;
D、该多肽链含有3个谷氨酸,因此水解产生的谷氨酸数是3个,D正确.
故选:B.

点评 本题的知识点是氨基酸的结构特点和氨基酸脱水缩合反应,旨在考查学生理解氨基酸脱水缩合反应过程,并利用相关知识结合题干信息,按照元素守恒进行推理、计算的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图为人体生长激素分泌的调节示意图.
(1)细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用,而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用,则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈拮抗关系.若生长激素分泌增多,将促进(填“促进”或“抑制”)细胞b的分泌.
(2)下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽.如发生急性低血糖时,对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌胰高血糖素.在这个调节过程中,下丘脑神经内分泌细胞的作用是将神经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号.
(3)激素的作用范围较广泛,如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用,这是因为激素通过体液运输到全身各处.
(4)运动能提高机体免疫功能,原因之一是生长激素可作用于胸腺,促进T细胞成熟,这种细胞在特异性免疫的体液免疫和细胞免疫中都具有重要的作用.可见机体维持稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络.
(5)在促进幼体生长发育的过程中生长激素与甲状腺激素具有协同关系.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述中不正确的是(  )
A.a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体
B.当植物缺镁时,b点将向左移
C.大气中CO2浓度可影响c点的位置
D.已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图表示该植物处于25℃环境中,则将温度提高到30℃时,a点上移,b点右移,d点上移

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于生物多样性的叙述,正确的是(  )
A.生物多样性就是指物种多样性
B.人类的活动一定会减少生物多样性
C.易地保护是对生物多样性最有效的保护
D.湿地能调节气候体现了生物多样性的间接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.关于人体内激素和酶的叙述,错误的是(  )
A.激素的化学本质都是蛋白质
B.高效性是酶的重要特性之一
C.酶可以降低化学反应的活化能
D.激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列免疫中与靶细胞有关的叙述中正确的是(  )
A.进入体内的抗原都可以成为靶细胞的一部分
B.含有病原体的细胞能成为靶细胞
C.靶细胞裂解时病原体同时死亡
D.靶细胞和浆细胞同时死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.小麦是自花传粉植物.在种植白色籽粒小麦的田间偶然发现有一株小麦 所结籽粒为红色.研究表明红色籽粒小麦是由种皮中的色素所引起的.第二年将 该小麦的800多颗红色籽粒播种后,有600多株发育成熟,其中有160多株结白色籽粒,其余仍结红色籽粒.(回答题中基因型时用A表示显性基因,a表示隐性基因.)
(1)最初产生结红色籽粒植株的原因很可能是由于基因突变;红色籽粒中胚的基因型是AA、Aa、aa.
(2)若采用单倍体育种的方法,以尽快获得稳定遗传的红色籽粒小麦品种. 具体步骤是:
①将最初得到的红色籽粒播种后,最好培养至传粉前(传粉前/传粉后),取花药进行离体培养.
②待得到单倍体幼苗时,用秋水仙素处理使其染色体加倍后,培养至成熟,得到的植株基因型为AA或aa.
③待籽粒成熟时,选红色籽粒留种.
④此育种方式的实质是染色体数目变异.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关生态系统的结构和功能的叙述,正确的是(  )
A.生态系统的结构包括垂直结构和水平结构,结构越复杂生态系统的抵抗力稳定性越高
B.生态系统中的各种组成成分,通过食物链和食物网紧密地联系在一起,形成一个统一的整体
C.通过实现对能量的多级利用,可以大大提高能量的利用率
D.任何生态系统都需要不断得到来自系统外的物质和能量补充,以便维持生态系统的正常功能

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南漯河高级中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于“探究植物细胞质壁分离和复原实验”的叙述,正确的是( )

A. 该实验只是观察了质壁分离和复原现象,没有对照实验

B. 用龙胆紫对细胞进行染色后,观察到的质壁分离现象一定更明显

C. 在逐渐发生质壁分离的过程中,细胞的吸水能力逐渐增强

D. 在不同浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞,滴加清水后均能复原

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同步练习册答案