分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:(1)基因工程的基本操作步骤主要包括四步:①目的基因的获取;②基因表达载体的构建;③将目的基因导入受体细胞;④目的基因的检测与表达.其中核心步骤是:基因表达载体构建.
(2)将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法.
(3)检测目的基因是否在受体细胞中的表达,常用抗原抗体杂交技术.
(4)标记基因的作用是筛选含目的基因的受体细胞(供重组DNA选择和鉴定).
(5)农杆菌Ti质粒有T-DNA序列,能带着目的基因整合到受体细胞的染色体的DNA上.
故答案为:
(1)基因表达载体构建
(2)显微注射法
(3)抗原抗体杂交技术
(4)筛选含目的基因的受体细胞(供重组DNA选择和鉴定)
(5)T-DNA
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化,图2表示免疫过程,X表示抗原,数字表示过程,m、n代表场所,其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题:
(1)图1中属于免疫活性物质的有________________。
(2)图1中的③表示______________过程,该过程属于________________免疫。
(3)图2所示的免疫过程中,参与A→B过程的有图1中的________________细胞(填字母)。
(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点,人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后,当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时,相应的记忆细胞,例如图1中__________(填字母)能__________,增强机体的免疫力。
(5)为检测某疫苗是否有效,研究人员设计了如下实验方案:
第一步:将____________________健康动物分成对照组和实验组,每组均分为若干只。
第二步:对照组接种不含疫苗的接种物,一段时间后再接种病毒;实验组接种疫苗,__________________。
第三步:统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比,实验组动物发病率低、存活
率高,则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是____________________(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 材料 | 试验条件 | 观察内容 |
A | 稀蛋清 | 试剂甲 | 颜色反应 |
B | 人的口腔上皮细胞 | 健那绿或铁苏木精染液 | 细胞结构乙 |
C | 紫色洋葱鳞片叶外表皮 | 0.3g/mL蔗糖溶液 | 质壁分离 |
D | H2O2和过氧化氢酶 | 不同的pH | 试验因变量丙 |
E | 洋葱根尖 | 解离液、龙胆紫染液等 | 细胞中染色体的数目及形态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由5个氨基酸缩合而成 | |
B. | 有游离的氨基和羧基各1个 | |
C. | 有4种不同的侧链基团 | |
D. | 该多肽在形成过程中失去了3分子水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
项目 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(kJ) | 1.6×109 | 1.2×109 | 1.1×108 | 9.9×107 | 2.9×107 |
X含量(mg/L) | 0.037 | 0.036 | 0.35 | 0.39 | 3.40 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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