分析 据图分析:图甲表示不同二氧化碳浓度和不同光强对植物净光合速率的影响曲线.图乙是初夏某天在遮光50%的条件下,温度、光强、植物净光合速率和气孔导度(气孔开张的程度.)的日变化趋势.回忆光反应与暗反应之间的关系、光合作用与呼吸作用之间的关系、温度光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响的相关知识,然后分析题干和题图信息进行解答.
解答 解:(1)在CO2浓度小于a时,中光强下该作物的净光合速率小于0,所以呼吸作用产生的CO2量>光合作用利用的CO2量;在CO2浓度为b时,高光强下该植物净光合速率大于呼吸速率,此时进行呼吸作用的细胞处叶肉细胞外还有其他不能进行光合作用的细胞,所以叶肉细胞的净光合速率>m.
(2)净光合作用速率=实际光合作用速率-呼吸速率,据图分析,8:00到12:00光照强度增强,但气孔导度相对稳定,CO2供应受限制,实际光合作用速率增加,但幅度不大,且由于该时间段内温度升高,呼吸作用速率也增加,实际光合作用增加的速率小于呼吸作用增加的速率,因此净光合作用速率下降.6:00时净光合速率大于0,此时光合作用大于呼吸作用,且都可以产生ATP,故产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体.去除遮光物光照强度突然增强,光反应产生的还原氢和ATP数量增加,三碳化合物还原加快,二氧化碳固定的速率不变,因此三碳化合物含量降低.
故答案为:
(1)>>
(2)温度升高,光合作用和呼吸作用都增强,但呼吸速率增加更多,使二者的差值减小 线粒体和叶绿体 减少
点评 本题主要考查影响光合作用的因素及光合作用与呼吸作用的过程分析,分析题图获取信息并利用相关信息和所学知识综合解决问题的能力是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验能证明生长素和赤霉素有协同作用 | |
B. | 实验组中生长素或赤霉素均应用含糖的磷酸盐缓冲液配制 | |
C. | 浸入蒸馏水中1h的目的是排除内源植物激素对实验结果的影响 | |
D. | 该实验结果不能说明生长素具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
待检测物质 | 所用试剂 | 实验条件 | 实验结果 | 材料列举 |
① | 重铬酸钾 | 酸化 | 灰绿色 | 酵母发酵液 |
② | 斐林试剂 | 加热 | 砖红色沉淀 | 犁 |
③ | 硫酸铜 | 碱性 | 紫色 | 豆浆 |
④ | 碘液 | 常态 | 蓝色 | 马铃薯匀浆 |
A. | 人体部分细胞在缺氧时能产生物质①,但同时不产生CO2 | |
B. | 物质②包括多种化合物,在各种生物细胞中的种类相同 | |
C. | 核糖体是结构最简单的细胞器之一,其组分不包括物质③ | |
D. | 物质④在小麦胚乳中含量很高,对其水解产物能采用②的检测方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡过程中有新mRNA合成 | |
B. | 衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录 | |
C. | 细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多 | |
D. | 细胞凋亡的积极意义之一是能抵御外界各种因素的干扰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质 | |
B. | 鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水 | |
C. | 萨顿在实验观察的基础上提出基因位于染色体上的假说 | |
D. | 艾弗里的实验证明S型细菌里的DNA是遗传物质而蛋白质不是 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•朔州校级期末)下列各组化合物中全是内环境成分的是( )
A.组织胺、淋巴因子、淋巴细胞
B.H2O2酶、抗体、激素、H2O
C.葡萄糖、Ca2+、载体
D.Na+、HPO42﹣、乙酰胆碱、氨基酸
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 连续分裂n次后,子细胞中32P标记的细胞占$\frac{1}{2{\;}^{n+1}}$ | |
B. | 该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等 | |
C. | 该基因转录时,必须先完成全部解旋 | |
D. | 猪胎儿成纤维细胞具有全能性,可直接克隆成小猪 |
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