A. | “太空种子”都能培育出高产、优质、高效的新品种 | |
B. | 利用兰花的离体组织大规模培育兰花属于细胞工程 | |
C. | 通过基因工程育种可获得抗逆性强的新品种 | |
D. | 花药离体培养得到的植株一般不能正常结实 |
分析 常见的育种方法有:杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种,比较如下:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优(2)杂交 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
优 点 | 不同个体的优良性状可集中于同一个体上 | 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程 | 明显缩短育种年限 | 营养器官增大、提高产量与营养成分 |
缺 点 | 时间长,需要及时发现优良性状 | 有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性 | 技术复杂,成本高 | 技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现 |
解答 解:A、基因突变具有多害少利性,所以太空种子不可能都是高产、优质、高效的优良品种,A错误;
B、利用兰花的离体组织大规模培育兰花属于植物细胞工程,原理是植物细胞具有全能性,B正确;
C、基因工程育种是指按照人们的意愿,通过体外DNA重组和转基因等技术,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品,所以通过基因工程育种可获得抗逆性强的新品种,C正确;
D、花药离体培养得到的植株是单倍体植株,单倍体植株一般高度不育,因此不能正常结实,D正确.
故选:A.
点评 本题考查育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力,应牢记各种育种方法的优缺点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛙的红细胞无细胞核和众多的细胞器,可作为制备细胞膜的实验材料 | |
B. | CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 | |
C. | 在调查土壤中小动物丰富度时不能采用标志重捕法 | |
D. | 在研究温度对酶活性的影响实验中,应先对酶和反应物分别恒温后再混合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA复制和染色体数加倍 | B. | 赤道板的出现和细胞质的分裂 | ||
C. | 中心体的复制和纺锤体的形成 | D. | 着丝点的分裂和和染色单体消失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪是细胞内储存能量的物质 | B. | 磷脂是所有细胞必不可少的脂质 | ||
C. | 固醇就是指胆固醇 | D. | 性激素、维生素D都属于脂质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理 ③类比推理 | |
C. | ①假说-演绎法 ②类比推理 ③假说-演绎法 | |
D. | ①类比推理 ②假说-演绎法 ③类比推理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用石英砂研磨细胞 | B. | 显微镜下用针刺破细胞 | ||
C. | 用镊子把细胞膜剥下来 | D. | 把细胞放在清水里胀破细胞 |
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