练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    一株C3和一株C4的植物，放在同一钟罩下，钟罩内与外界空气隔绝，并每天照光12h。一星期后C3死亡。这是因为（）


    1. A.
      C4植物在夜间呼吸需氧较少
    2. B.
      C4植物较能抗旱
    3. C.
      C4植物的光合作用效率提高
    4. D.
      C4能利用低浓度的CO2进行光合作用，而C3植物不能
    D
    在光照条件下，植物光合作用的强度大于呼吸作用的强度，相同的时间内呼吸作用所放出的CO2量小于光合作用所消耗的CO2量，因此当钟罩与外界空气隔绝后，其内的CO2的量将越来越少，CO2浓度越来越低。由于C4植物能够利用低浓度的CO2为原料进行光合作用而C3植物不能，故C3植物会死。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：013

    一株C4植物和一株C3植物，放在同一钟罩下，且钟罩内与外界空气隔绝，每天光照10h，共光照若干天。10天后，C3植物死亡。这是因为（  ）

    A．C4植物能利用低浓度的CO2进行光合作用，C3植物则不能

    B．C4植物光合作用效率高，而C3植物的光合效率低

    C．C3植物在夜间的呼吸作用较C4植物强

    D．C4植物较能抗旱，而C3植物不抗旱

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：天利38套《2008全国各省市高考模拟试题汇编（大纲版）》、生物 大纲版 题型：071

    氮元素是构成生物体的最主要元素之一，在动植物生命活动中起着重要的作用。在自然界中各种含氮物质经过复杂的化学变化，实现氮元素的循环，维持自然环境中的氮平衡。如图是自然界中氮循环以及有机物在生物体代谢的部分过程示意图，请分析回答：

    （1）图中①过程表示微生物的________作用。如果希望小麦也能完成①过程，则科学家需要将该基因转移到小麦受精卵细胞中。科学家操作的主要步骤包括：________、________、________和________。

    （2）微生物中有一些营养缺陷类型，它们在一些营养物质的合成能力上出现缺陷。因此必须在基本培养基中添加相应的有机营养成分才能正常培养这些菌株。现有一种细菌，在体内合成腺苷酸的途径（A、B、C、D为相应的酶）如下：

    用紫外线照射该细菌后发现，有一些菌体必须在添加腺嘌呤后才能生长。腺嘌呤对培养这种营养缺陷型细菌来说属于________。在利用该菌种生产肌苷酸时，应使该菌体内的________酶（填字母）不能合成。在上述过程中发现菌体积累肌苷酸过多会使A酶活性下降，这种调节被称为________的调节。

    （3）如果上图中的植物是C4植物，则该植物叶片的显著特点是________。在低CO2浓度的情况下，其C3途径发生在________细胞中。

    （4）下表显示黄豆和奶中某些营养成分的含量及某成年人对此类营养成分的每日需求量。

    若该成年人每日只食用1 000 g黄豆，则表中养分会超过每日需求量的是________。过剩养分中的________在该成年人体内的主要处理途径是________（用图中序号表示）。

    （5）图中［H］的代谢去向是________。如果细胞内［H］的含量增多，而ATP的含量减少，则很可能是控制合成________的基因异常。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2012届重庆市万州二中高三上学期期中考试理科综合试题（生物部分） 题型：综合题

    (20分，每空2分)将两株C3植物放在封闭的玻璃罩内，用营养液置于室外进行培养（如图甲所示），假设玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度影响均忽略不计。现用CO2浓度测定仪测定了一天中该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成图乙所示曲线。
    请据图分析回答：

    （1）A点时植物生理活动过程的特点是                                         。
    (2)表示光合作用和呼吸作用相等的点_______________________  .
    (3)F点时植物细胞产生ATP的结构有______________ 。
    （4）H点与A点相比，植物体内有机物总量的变化情况是                        。
    （5）若将本实验换成C4植物，与图示C3植物相比，H点的相对位置的会           
    （高/ 低/不变）
    (6) 据图所示，若E点是曲线斜率最大的点，则表明此时植物生理活动过程的特点是                             .       
    (7) 温室大棚内采取那些措施可以增大E点的斜率？（三点）
    ①                                 
    ②                                   
    ③                                 
    (8) 实验结束后打玻璃罩让植物在适宜条件下培养一段时间，植物出现萎蔫现象的原因是
                                 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2011-2012学年重庆市高三上学期期中考试理科综合试题（生物部分） 题型：综合题

    (20分，每空2分)将两株C3植物放在封闭的玻璃罩内，用营养液置于室外进行培养（如图甲所示），假设玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度影响均忽略不计。现用CO2浓度测定仪测定了一天中该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成图乙所示曲线。

    请据图分析回答：

    （1）A点时植物生理活动过程的特点是                                          。

    (2)表示光合作用和呼吸作用相等的点_______________________  .

    (3)F点时植物细胞产生ATP的结构有______________  。

    （4）H点与A点相比，植物体内有机物总量的变化情况是                         。

    （5）若将本实验换成C4植物，与图示C3植物相比，H点的相对位置的会            

    （高/ 低/不变）

    (6) 据图所示，若E点是曲线斜率最大的点，则表明此时植物生理活动过程的特点是                              .       

    (7) 温室大棚内采取那些措施可以增大E点的斜率？（三点）

    ①                                  

    ②                                   

    ③                                 

    (8) 实验结束后打玻璃罩让植物在适宜条件下培养一段时间，植物出现萎蔫现象的原因是

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2007年上海单科生物高考（解析） 题型：简答题

     酸雨是指pH小于5．6的酸性降水，是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后，产生硫酸或硝酸等化合物，然后随着雨点降落下来而成。某生物探究小组为了了解酸雨对陆生植物的影响，设计了一个模拟实验方案：

    目的原理：大气中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在实验室中以SO2模拟酸雨，研究不同SO2量对两种植物幼苗生长的影响，从而了解自然界中酸雨对植物的危害。

    实验材料：1．实验装置如下图。

    *2．甲乙两种植物的种子、SO2气体，气体流量计（控制充气量）、蒸馏水、植物培养液等。

    实验步骤：1．取5套实验装置并编号，设立____________________和_________________。

    *2．甲乙两种植物的种子发芽后，取已长出一片真叶的幼苗若干株，分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中，并放入务实验装置的容器内，如上图所示。

    *3．按图装配好实验装置。

    *4．____________________________________________________________。

    *5．关闭实验装置活塞，将装置置于__________、__________的环境下。在5天统计各组两种幼苗的死亡数，并计算死亡率。

    实验结果：1．实验结果如下表。

    编号

    1

    2

    3

    4

    5

    SO2量

    C1

    C2

    C3

    C4

    C0

    死亡率（%）

    甲

    0

    10

    40

    80

    0

    乙

    0

    0

    20

    40

    0

    *2．在下面空白处画出直方图，比较甲、乙两种植物幼苗的存活率。

    讨论：结果可知：_____________________________________________。

    实验拓展：在“酸雨对陆生植物影响的模拟实验”的研究中，除本试题的“方法”与“指标”外，请你另外设计方案，填入下表。

    模拟产生酸雨的方法

    植物受影响的指标

    _____________________________

    _____________________________

    _____________________________

    _____________________________

    _____________________________。

    _____________________________

    _____________________________

    _____________________________

    _____________________________

    _____________________________。

     

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案