A. | 用辐射方法处理大豆,培育产油量高的大豆品种,是利用基因突变的原理 | |
B. | 用生长素处理未受粉的雌蕊柱头,培育二倍体无子西瓜,是利用染色体变异的原理 | |
C. | 用普通小麦与黑麦杂交,将杂种一代用秋水仙素处理培育八倍体小黑麦,主要利用的是染色体变异的原理 | |
D. | 将苏云金杆菌的某些基因导入到棉花体内,培育出抗虫棉,是利用基因重组的原理 |
分析 常见的育种方法有:杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种,比较如下:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优(2)杂交 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
优 点 | 不同个体的优良性状可集中于同一个体上 | 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程 | 明显缩短育种年限 | 营养器官增大、提高产量与营养成分 |
缺 点 | 时间长,需要及时发现优良性状 | 有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性 | 技术复杂,成本高 | 技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现 |
解答 解:A、用辐射方法处理大豆,培育产油量高的大豆品种,是利用基因突变的原理,A正确;
B、用生长素处理未受粉的雌蕊柱头,培育二倍体无子西瓜,是利用生长素促进果实发育的原理,染色体数目没有变化,B错误;
C、用普通小麦与黑麦杂交,将杂种一代用秋水仙素处理培育八倍体小黑麦,主要利用的是染色体变异的原理,C正确;
D、将苏云金杆菌的某些基因导入到棉花体内,培育出抗虫棉,是利用基因重组的原理,D正确.
故选:B.
点评 本题考查育种的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一次分裂开始至下次分裂开始 | B. | 一次分裂开始至下次分裂完成 | ||
C. | 一次分裂完成至下次分裂开始 | D. | 一次分裂完成至下次分裂完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量流动和物质循环是两个相对独立的过程 | |
B. | 寄生动物和寄生植物属于分解者 | |
C. | 生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量 | |
D. | 生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红细胞吸水增加 | B. | 血浆渗透压迅速升高 | ||
C. | 肝糖原的分解增加 | D. | 胰岛素分泌减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核内的液体叫做细胞液 | |
B. | 不同的细胞内,核仁的大小和数量都是一定的 | |
C. | 核膜为双层膜,外膜的外表面附着有核糖体 | |
D. | 核孔是包括DNA在内的高分子物质任意通过的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T细胞受到抗原刺激后可增殖分化为浆细胞 | |
B. | 浆细胞产生的抗体可消灭宿主细胞内的结核杆菌 | |
C. | 过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象 | |
D. | 人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程 |
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