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下列关于人类探究遗传奥秘历程中所用的实验方法的叙述,错误的是(  )
A、孟德尔在以豌豆为实验材料研究遗传规律时,运用了假说-演绎的方法
B、萨顿提出“基因位于染色体上”的假说时,运用了类比推理的方法
C、格里菲思进行肺炎双球菌转化实验时,运用了放射性同位素标记法
D、沃森和克里克研究DNA分子的结构时,运用了构建物理模型的方法
考点:人类对遗传物质的探究历程
专题:
分析:1、孟德尔以豌豆为实验材料,运用假说演绎法得出两大遗传定律,即基因的分离定律和自由组合定律.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、沃森和克里克运用建构物理模型的方法构成了DNA双螺旋结构模型.
4、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
解答: 解:A、孟德尔在以豌豆为实验材料研究遗传规律时,运用了假说-演绎的方法,A正确;
B、萨顿提出“基因位于染色体上”的假说时,运用了类比推理的方法,B正确;
C、格里菲思进行肺炎双球菌体内转化实验时,没有运用放射性同位素标记法,C错误;
D、沃森和克里克研究DNA分子的结构时,运用了构建物理模型的方法,D正确.
故选:C.
点评:本题考查人类对遗传物质的探究历程,要求考生了解人类对遗传物质的探究历程,掌握不同时期不同科学家进行的科学实验、采用的实验方法、观察到的实验现象及得到的实验结论,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图为细胞融合示意图(只考虑细胞两两融合),若A、B分别是基因型为Hhrr、hhRr两个烟草品种的花粉,两对基因独立遗传,由于一对隐性纯合基因(rr或hh)的作用,在光照强度大于800lx时,都不能生长.下列叙述正确的是(  )
①诱导细胞融合的方法是用灭活病毒处理,原理是细胞膜流动性
②实验开始时必须用纤维素酶(或果胶酶)除去不利于原生质体融合的结构
③在大于800lx光照下培养,可淘汰5种融合细胞,筛选出基因型为HhRr的杂种细胞
④利用植物组织培养技术可将融合细胞培养成杂种烟草植株,原理是细胞具有全能性.
A、①②③④B、①②③
C、②④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于特异性免疫的叙述,正确的是(  )
A、体液免疫中,浆细胞和靶细胞接触使其裂解死亡
B、当抗原刺激机体产生细胞免疫时,效应T细胞产生组织胺增强T细胞功能
C、抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合,发生特异性免疫反应
D、受抗原刺激后的淋巴细胞周期变短,核糖体活动增强

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图用来表示田鼠种群的理想增长曲线和在某自然环境中的实际增长曲线,关于曲线的叙述不正确的是(  )
A、食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素是de段
B、X区域(图中阴影部分)可以代表环境阻力的大小
C、严密封储粮食,保护田鼠天敌等措施可以使e点向下移动
D、人工灭鼠时要将田鼠数量控制在c点

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示某酶促反应过程,图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为10mmol/L).下列叙述错误的是(  )
A、图甲中物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖
B、图甲中在该实验条件下物质a在2 min内可被完全分解
C、若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率,则曲线①酶浓度一定大于曲线②和③
D、若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率,则曲线①温度一定低于曲线②和③

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科目:高中生物 来源: 题型:

当种群数量达到K值时,可能出现的现象是(  )
A、出生率再也不会超过死亡率
B、种群的增长率保持相对稳定
C、环境因素对该种群没有影响
D、食物将不再是限制种群发展的因素

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科目:高中生物 来源: 题型:

在自然条件下种群数量的增长呈S型,以下关于S型曲线K值的叙述不正确的是(  )
A、K值时种群数量相对稳定
B、K值时种群增长率最大
C、K值时种群数量最大
D、K值可以随环境条件的变化而变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人类遗传病的叙述,错误的是(  )
A、先天性疾病未必是遗传病
B、多基因遗传病在群体中发病率较高
C、染色体异常病患者细胞内的基因数量增加
D、受一对等位基因控制的遗传病为单基因遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示发生在某细胞内一重要物质的合成过程,下列相关叙述正确的是(  )
A、该图所示过程以脱氧核苷酸为原料
B、该图所示过程只发生在细胞核内
C、图中链①上可能存在密码子
D、图中方框A最可能代表核糖体

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