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下列各项不可以通过质壁分离实验加以证明的是(  )
A、成熟植物细胞的死活
B、原生质层比细胞壁伸缩性大
C、成熟的植物细胞能进行渗透吸水
D、细胞液浓度大小的测定
考点:观察植物细胞的质壁分离和复原
专题:
分析:质壁分离指的是植物细胞在高渗环境下,因水分从液泡中流失而出现的细胞质与细胞壁分离的现象,质壁分离及复原实验能证明以下问题:细胞的死活;成熟的植物细胞是一个渗透系统;原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性等.
解答: 解:A、成熟植物细胞放到清水中,若不能发生质壁分离则说明是死细胞,反之是活细胞,A正确;
B、质壁分离的内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性,B正确;
C、成熟的植物细胞进行质壁分离,会进行渗透失水,C错误;
D、质壁分离指的是植物细胞在高渗环境下,因水分从液泡中流失而出现的原生质层与细胞壁分离的现象.只要膜两侧存在浓度差,膜内高于膜外,植物细胞就可以渗透吸水,反过来细胞就会失水,如果两侧浓度相等,那就是渗透平衡,取决于浓度差,D正确.
故选:C.
点评:本题主要考查观察植物细胞的质壁分离和复原的相关知识,意在考查学生对所学知识的理解程度,培养学生利用所学知识分析、解题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图,下列与此相关的叙述不正确的是(  )
A、①分泌的抗利尿激素所作用的靶器官是肾小管和集合管
B、②除了能分泌雌性激素外还能形成卵细胞
C、雌性激素的化学本质是脂质
D、若让该动物口服雌性激素,则①活动将减弱

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科目:高中生物 来源: 题型:

在制备抗蛇毒血清时,须将灭活的蛇毒液注入家兔体内,引起免疫反应,这一免疫反应和所用的蛇毒分别是(  )
A、特异性免疫、抗体
B、体液免疫、抗原
C、细胞免疫、抗体
D、非特异性免疫、抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是某生物体内细胞分裂相关图象,图1和图2表示细胞分裂的图象,图3表示细胞分裂过程中,不同时期每条染色体上DNA分子数的变化,图4表示染色体和核DNA的数量关系.下列有关叙述中不正确的是:

(1)该生物的性别和类型是
 

(2)图1和图2细胞中DNA分子数目关系是
 
,图2所处时期是
 

图1所示细胞处于图3的
 
时期,图2细胞分裂时期结束后处于图3所示
 
时期.
(3)图1细胞即将进入的时期可用图4中
 
时期的数量关系表示,细胞分裂过程中不会出现图4
中的数量关系的是
 

(4)在图3的基础上对应画出图2所示分裂方式的染色体数目变化图.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列变异中,属于染色体结构变异的是(  )
A、果蝇Ⅱ号染色体上的某一片段移接到Ⅲ号染色体上
B、镰刀型细胞贫血症
C、杂交水稻的培育
D、交叉互换

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关物种的叙述正确的是(  )
A、物种是生活在一定自然区域内的同种生物个体的总和
B、隔离是新物种形成的必要条件
C、在物种形成过程中地理隔离和生殖隔离同时出现
D、一个物种的所有个体的全部基因构成一个基因库

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物进化与多样性形成叙述错误的是(  )
A、隔离是物种形成的必要条件
B、达尔文是从种群水平解释了生物进化的原因
C、突变和基因重组产生进化的原材料
D、共同进化的结果形成了生物多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传的中心法则表示生物界遗传信息流动的方向,体现了蛋白质和核酸之间的相互关系.如图为细胞中遗传信息流动的方向示意图(a、b、c表示过程).

据图回答下列问题:
(1)a过程能在动物细胞的
 
中完成的,c过程是在动物细胞的
 
中完成的.细胞色素C是细胞中与有氧呼吸密切相关的蛋白质.蓝细菌与青霉菌相比,控制合成细胞色素C的基因,前者所含的碱基对比后者的数量
 

(2)ATP在b过程中,既为b过程提供能量,脱掉两个磷酸后又是b过程所需要的
 

(3)人体的B淋巴细胞能够合成抗体,胰岛B细胞能够合成胰岛素,这种差异主要是与
 
(填字母)过程有差异有关,这种差异叫
 
.因此,两种细胞在形态结构和功能上的不同,其根本原因是这两种细胞的
 
(填“tRNA”、“mRNA”)不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:

高等生物细胞在进行有丝分裂时,细胞核、染色体和DNA俊辉发生周期性的变化,如图1为细胞核及其周围部分结构示意图;图2为有丝分裂过程中一个细胞核中DNA含量变化曲线,下列相关叙述正确的是(  )
A、图1中结构②是某些大分子如DNA与蛋白质在细胞核与细胞质之间的通道
B、图1中结构④⑤在图2中的de区间开始消失
C、图2中染色体与DNA数目之比为1:1的时期是cd和hi区间
D、如果细胞不具有图1所示结构,细胞分裂过程中也会出现DNA复制

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