精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
能打破物种界限,定向的改造生物遗传性状的技术是(  )
A、诱变育种B、单倍体育种
C、杂交育种D、基因工程育种
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:1、四种育种方法:
杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法(1)杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理基因重组基因突变 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)
2、转基因技术是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.
解答: 解:A、诱变育种技术能产生新基因,形成新的性状,但不能打破物种间的界限,同时基因突变具有不定向性,不能定向改造生物的性状,A错误;
B、单倍体育种能缩短育种年限,但不能打破物种间的界限,B错误;
C、杂交育种不能打破物种间的界限,C错误;
D、基因工程技术能有效打破物种界限、定向改造生物的遗传性状、培育新品种,D正确.
故选:D.
点评:本题考查生物变异及育种、转基因技术,要求考生识记几种常见育种方法的原理、方法及优缺点;识记转基因技术的概念及意义,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统的物质和能量流向示意图.有关叙述正确的是(  )
A、图中的能量被循环利用
B、X1过程吸收的CO2总量一定与Y1、Y2、Y3、…及Z过程释放的CO2总量相等
C、Z1、Z2、Z3、…过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳
D、当该生态系统处于相对稳定的状态时,X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%~4%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于育种的叙述中,不正确的是(  )
A、人工诱变是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法,它突出的优点是可以提高突变率,加速育种工作的进程
B、选择育种是一种古老的育种方法,它的局限性在于进展缓慢,可选择的范围有限
C、三倍体植物不能由受精卵发育而来
D、对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于绿藻和螺旋藻(属蓝藻门,颤藻科)的叙述正确的是(  )
A、绿藻和螺旋藻都有细胞壁,且成分相同
B、绿藻有成形的细胞核,而螺旋藻没有
C、绿藻和螺旋藻都能进行光合作用,这与它们含有叶绿体有关
D、绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体,这与它们含有核仁有关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇中野生型眼色的色素的产生必须有显性基因A.第二个独立遗传的显性基因B使得色素呈紫色,但它处于隐性地位时眼色仍为红色.不产生色素的个体的眼睛呈白色.两个纯系杂交,子一代雌雄个体再相交,结果如图,以下说法正确的是(  )
A、该性状的遗传不遵循基因的自由组合定律
B、等位基因A、a位于X染色体,B、b位于常染色体
C、F2中紫眼果蝇有4种基因型,其中紫眼雌果蝇全部为杂合子
D、F2中红眼果蝇相互杂交,后代仍然可以出现3种表现型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

CCTV-4“国际频道”曾报道,广东出入境检疫部门连续两次从美国进口冻猪肾和加拿大进口冻猪肉中检测出兽药残留物-莱克多巴胺.这种兽药对人体细胞的毒性大小可以采用的检测技术是(  )
A、组织培养技术
B、细胞融合技术
C、动物细胞培养
D、基因拼接技术

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

有关动物细胞有丝分裂的叙述,正确的是(  )
A、细胞板在细胞有丝分裂末期形成
B、整个有丝分裂前期没有核膜和核仁
C、在分裂末期,细胞膜内陷形成两个子细胞
D、在分裂中期,两个中心粒复制形成两组中心粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

假定三对等位基因自由组合,则AaBBDD×AaBbdd产生的子代中,有一对等位基因杂合、二对等位基因纯合的个体所占的比率是(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
3
4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在DNA分子的一条链中,
A+T
G+C
=0.4,则在其互补链、整个DNA分子中,这一比值分别是(  )
A、0.4和0.4
B、0.6和1
C、2.5和1
D、0.4和1

查看答案和解析>>

同步练习册答案