分析 图1:甲能消耗二氧化碳产生氧气,是叶绿体,乙能消耗氧气产生二氧化碳,是线粒体,物质①为丙酮酸;图2:无光时单位时间内叶片重量的减少量等于呼吸强度,故1小时呼吸消耗的有机物为$\frac{1}{2}$A,而单位时间光照下叶片重量的增加量表示的是净光合速率,故光照一小时总光合速率=净光合速率+呼吸速率=M+B-(M-$\frac{1}{2}$A)+$\frac{1}{2}$A=B+A.
解答 解:(1)图1中,CO2进入甲叶绿体内先与RUBP或核酮糖二磷酸结合反应生成三碳酸分子,三碳酸分子接受来至NADPH中的氢(或氢和能量)和ATP中的磷酸基团(或磷酸基团和能量)被还原成三碳糖分子.离开卡尔文循环的三碳糖分子,大部分运到甲外转变成蔗糖.而O2是在甲内类囊体膜或光合膜上产生,与物质①丙酮酸直接进入细胞器乙线粒体中参与代谢.
(2)从图2、3分析可知,该实验的自变量为光强和温度.在35℃时,该植物的呼吸速率为6÷2=3(mg/cm2•h).
(3)在25℃~40℃之间,随温度的升高真正光合速率增强.由题可知:无光时,单位时间内叶片重量的减少量等于呼吸强度,故1小时呼吸消耗的有机物为$\frac{1}{2}$A,而单位时间光照下叶片重量的增加量表示的是净光合速率=M+B-(M-$\frac{1}{2}$A)=$\frac{1}{2}$A+B,因此根据图3,恒定在上述30℃温度下,维持12小时光照,12小时黑暗,该植物叶片增重最多.
故答案为:
(1)RUBP或核酮糖二磷酸 氢(或氢和能量) 磷酸基团(或磷酸基团和能量) 蔗糖 类囊体膜或光合膜 丙酮酸
(2)光强和温度 3
(3)增强 30
点评 本题以图形为载体,考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系,考查了学生识图、析图能力,运用所学知识分析和解决问题的能力,综合理解能力.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④⑤⑥ | C. | ②③④⑤⑥⑦ | D. | ①③⑤⑦ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 载体蛋白的形状改变 | |
B. | 线粒体内膜中特殊的分子所携带的氢和电子传递给氧,生成水 | |
C. | 细胞分裂时纺锤丝的收缩 | |
D. | 叶绿体基质中CO2固定形成三碳分子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
湿地型 | 属富度 | 土层深度(cm) | 植物寄生(条/100g干土) | 腐食(条/100g干土) | 食细菌(条/100g干土) |
碱蓬落 | 19 | 0-10 | 93 | 15 | 12 |
10-20 | 14 | 2 | 10 | ||
柳落 | 18 | 0-10 | 89 | 19 | 28 |
10-20 | 21 | 0 | 15 | ||
白茅落 | 24 | 0-10 | 598 | 92 | 71 |
10-20 | 163 | 9 | 7 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA的复制和转录都是以核糖核苷酸为基本原料 | |
B. | 一种tRNA可以携带几种结构相似的氨基酸 | |
C. | 所有的生物都可独立进行转录和逆转录的过程 | |
D. | 一种氨基酸可由一种或几种tRNA来将它携带到核糖体上 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察DNA在细胞中的分布--健那绿溶液 | |
B. | 探究酵母菌的呼吸方式--BTB(溴代麝香草酚蓝)溶液 | |
C. | 叶绿体色素的分离--无水乙醇 | |
D. | 鉴定染色体的成分--苏丹Ⅲ和苏丹Ⅳ染液 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲为组成乙的基本单位,且乙中最多含有20种甲 | |
B. | 由不同的甲形成乙后,相对分子质量比原来减少了4832 | |
C. | 丙组成的多聚体主要存在于细胞核中,且可以被甲基绿染成绿色 | |
D. | 如果甲中的R为C3H5O2,那么由两分子甲形成的化合物中含有16个H |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com