精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】以下是三个学生研究小组所做的调查,请回答相关问题.
(1)第一个小组在草原设置固定样地,研究不同程度下放牧和割草两种利用方式下的地上生物量和生物多样性之间的关系,结果如图1所示:①研究小组首先选取一定大小的样方,识别并统计
②在割草草地中,随着割草强度的增加,草地的整体呈现下降趋势,但图中呈增加趋势.
③放牧量和割草量的增加会导致土壤盐碱化加重,研究小组通过大量的实验发现铺枯草层能有效的治理盐碱地,其主要原因是: , 无机营养物质不断归还土壤,有利于植物的生长.
(2)第二小组对某地区部分植物的种群密度(单位:株/m2)连续进行了5年的调查,下表是所得的数据,其中豚草是原产北美的植物.

年份
种名

2007年

2008年

2009年

2010年

2011年

豚草

0.3

0.6

1.1

2.1

3.3

狗尾草

10.0

9.2

8

6.8

5.5

曼陀罗

3.0

2.1

1.1

0.3

0.1

龙葵

3.0

2.0

0.4

0

0

灰绿藜

3.2

2.8

1.7

1.3

0.6

从5年来五种植物数量变化可知:城市绿化工程应遵循的生态工程基本原理主要是
(3)第三小组调查某草原遭受蝗灾后,人类治理过程中蝗虫的种群数最变化,图2为他们绘制的坐标曲线. ①图中a~b段,蝗虫种群的增长速率下降,试解释其原因是
②为有效防治蝗灾,应在点之前及时控制种群数量.利用性引诱剂诱杀雄虫可以防c点出现,原因是改变了的特征.
③从生态系统能量流动的角度考虑,治理蝗虫的目的是

【答案】
(1)各物种的名称(种类、丰富度)和数量(生物量);地上生物量;植物种类(生物多样性、物种丰富度);枯草在分解者的作用下(微生物的分解作用)
(2)协调与平衡原理
(3)随种群密度增加,个体因食物、空间等生存条件的斗争加剧,同时天敌数量也增加;a;性别比例;使能量持续而高效地流向对人类有益的部分
【解析】解:(1)①调查生物量和生物多样性之间的关系首先选取一定大小的样方,识别并统计各物种的名称和数量. ②由图乙可知,在割草草地中,随着割草强度的增加,草地的地上生物量整体呈现下降趋势,但图中植物种类呈增加趋势.③放牧量和割草量的增加会导致土壤盐碱化加重,但铺枯草层能有效的治理盐碱地,因为枯草在分解者的作用下,无机营养物质不断归还土壤,有利于植物的生长,还能有效治理盐碱地.(2)从5年来五种植物数量变化可知:豚草的种群密度逐渐增加,但本地物种的种群密度逐渐减少,可见生物引进不当会造成生态入侵,所以城市绿化工程应遵循的生态工程基本原理主要是协调与平衡原理.(3)①图中a~b段,由于随种群密度增加,个体因食物、空间等生存条件的斗争加剧,同时天敌数量也增加,导致蝗虫生存阻力增加,增长速率下降.②图中a点是种群数量增量速度最快的点,为有效防治蝗灾,应在a点之前及时控制种群数量.利用性引诱剂诱杀雄虫,改变种群的性别比例,导致出生率下降,这样可以防止出现c点.③治理蝗虫的目的是使能量持续而高效地流向对人类有益的部分.
所以答案是:(1)①各物种的名称(种类、丰富度)和数量(生物量) ②地上生物量 植物种类(生物多样性、物种丰富度)③枯草在分解者的作用下(微生物的分解作用)(2)协调与平衡原理(3)①随种群密度增加,个体因食物、空间等生存条件的斗争加剧,同时天敌数量也增加②a 性别比例③使能量持续而高效地流向对人类有益的部分
【考点精析】掌握种群的特征和生态工程依据的生态学原理是解答本题的根本,需要知道包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例等;生态工程遵循物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统性和工程学原理.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是利用基因工程技术产生人胰岛素的操作过程示意图,请据图回答:

(1)能否利用人的皮肤细胞来完成①过程? , 原因是
(2)过程②必须的酶是 , 过程③必须的酶是 , 过程⑦中将A、B连接时必须的酶是
(3)图中C的组成包括和复制原点。
(4)为使过程⑧更易进行可用药剂处理D。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】欲测定某种酶的催化反应速率,可行的方案是

A. 其他条件最适,测定不同温度下反应物的消耗量

B. 其他条件最适,测定单位时间内生成物的生成量

C. 其他条件最适,测定不同酶浓度下反应物的消耗量

D. 其他条件最适,测定不同反应物浓度下生成物的生成量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下实验研究水分在植物体内的移动情况.把洋紫苏的茎放在盛有红色染液的烧杯中,3小时后,把枝条洗净,并在距枝条底部的不同位置切出切片.含有染液的部分显示有水分经过.实验装置和结果如下图所示.
(1)水分上升的主要动力来自 , 茎部横切面显红色的结构是
(2)在不同外界条件下,水分向上运输的速率会有所不同,试改变两种条件,使水分蒸发移动速率加快.
(3)给你提供数枝洋紫苏,试利用类似上述的实验,研究叶的表面积与水运输速率的关系.实验步骤:
第一步:
第二步:把洋紫苏的茎放在盛有红色染液的烧杯中.
第三步:2小时后,洗净枝条,并在距离枝条底部的不同位置切出切片.
实验预期:
实验结论:
对实验结论的解释:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在一个细胞周期中,可能发生在同一时期的变化是

A. DNA复制和中心体复制 B. 染色体数加倍和染色单体形成

C. 细胞板的出现和纺锤体的出现 D. 着丝点的分裂和核膜的解体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示细胞间信息交流的三种方式,叙述不正确的是

A. 某些激素调节过程中,信息交流方式与图A所示相同

B. 精子和卵细胞受精时要发生图B所示的信息交流方式

C. 图A、图B中靶细胞表面上的受体与信号分子结合,从而接受信息

D. 图C中植物细胞依靠胞间连丝交流信息,但不能交换物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用2 mol·L-1的乙二醇溶液和2 mol·L-1的蔗糖溶液分别浸浴某种植物细胞,观察质壁分离现象,得到其原生质体体积变化情况如下图所示。下列表述中不正确的是

A. 该细胞不可能是根尖分生区的细胞

B. AB段曲线表明细胞液浓度在逐渐增大

C. BC段表明该细胞开始因失水过多而逐渐死亡

D. 用一定浓度的KNO3溶液代替乙二醇溶液,可得到类似的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于孟德尔利用“假说—演绎法”提出的假说的内容的叙述,错误的是( )

A. 生物体的性状是由遗传因子决定的 B. 遗传因子在体细胞中是成对存在的

C. 生物体产生配子时遗传因子彼此分离 D. 生物体产生雌雄配子相等,随机结合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳释放量的变化情况,根据所提供的信息,以下判断正确的是

A. N点时,该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等,说明其只进行有氧呼吸

B. M点是贮藏该器官的最适氧气浓度,此时无氧呼吸的强度最低

C. 该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解

D. L点时,该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质

查看答案和解析>>

同步练习册答案