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植物的生长发育受多种激素的共同调节,科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中,用不同浓度的生长素(IAA)处理黄化豌豆幼苗茎切段,得到右图所示实验结果.请回答
(1)实验中要设置IAA浓度为0的组别,其作用是
 
整个实验都在黑暗中进行,原因是
 

(2)结果表明,低浓度的生长素可以
 
,当生长素的浓度增高到一定值后,就会促进
 
,进而对生长素促进切段细胞伸长的作用产生了
 

(3)该实验中,某实验组茎切段长度增加了50%,不再另外进行实验,如何确定促进该茎切段生长的IAA浓度是髙于10-6mol/L还是低于10-6mol/L?
 
考点:植物激素的作用
专题:
分析:植物的生长发育受多种激素的共同调节,生长素的生理作用就是生长素既能促进生长也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果也能疏花疏果;乙烯的主要作用是促进果实成熟.光照会使生长素分布不均匀.
解答: 解:(1)实验中要设置IAA浓度为0的组别,目的是起对照作用,便于观察生长素的促进作用效果,光会影响激素(生长素)的分布,干扰实验结果,因此整个实验都在黑暗中进行.
(2)由图可知,低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进切段中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长.
(3)分析该实验组茎切段内乙烯的产量,若有(大量)乙烯产生(合成),报名浓度高于髙于10-6mol/L;或只有少量乙烯合成(或几乎不产生乙烯),表明浓度低于髙于10-6mol/L.
故答案为:
(1)对照作用              光会影响激素(生长素)的分布,干扰实验结果
(2)促进茎切段的生长                乙烯的合成     抑制
(3)分析该实验组茎切段内乙烯的产量,若有(大量)乙烯产生(合成),报名浓度高于髙于10-6mol/L;或只有少量乙烯合成(或几乎不产生乙烯),表明浓度低于髙于10-6mol/L
点评:考查生长素、乙烯的生理作用,通过实验考查考生对该知识点的掌握,考查了考生的析图、分析问题、回答问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

3H标记的谷氨酸注入胰腺的胰岛细胞后,合成物质X并分泌到细胞外.合成的物质X及运输途径如图,①②分别表示(  )
A、内质网、高尔基体
B、内质网、线粒体
C、高尔基体、中心体
D、高尔基体、线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图示回答下列问题:

(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是
 
,属于真核细胞的是
 
.判断的主要依据为
 

(2)某课题小组为探究甲图细胞壁的化学成分,设计了如下实验.(已知糖类加硫酸水解后用碱中和,再加斐林试剂加热有砖红色沉淀生成;蛋白质与双缩脲试剂作用,生成紫色物质,且二者单独检验时互不干扰)
①将细菌细胞粉碎后,用高速离心机分离得到细菌细胞壁.
②将细菌细胞壁分成两等份,编号为A、B.
③取A加硫酸水解后用碱中和,再加斐林试剂并加热;取B加双缩脲试剂,摇匀.
④预测实验现象及结论.
a现象:A
 
,B
 

结论:
 

b现象:A
 
,B
 

结论:
 

c现象:A
 
,B
 

结论:
 

d现象:A
 
,B
 

结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为物质出入质膜的示意图,a~e代表物质的跨膜运输.据图回答问题:

(1)图中d、e分别表示物质跨膜方式中的
 
 

(2)代表甘油转运过程的是图中字母
 
.代表氨基酸等进入细胞的方式是图中字母
 
,与此运输方式密切相关的两种细胞器是线粒体和
 

(3)图中A、B两种物质不是静止的,而是运动的,体现质膜的结构特点是
 

(4)图中d、e两种物质跨膜方式,体现质膜的功能特性是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图表示某高等雌性动物在进行细胞分裂时的图象,乙图表示该种生物的细胞内染色体及DNA相对含量变化的曲线图.根据此曲线和图示回答下列问题:

(1)甲图中的A、B分别处于什么分裂什么时期?
A:
 
,B
 

(2)乙图中8处发生的生理过程叫
 

(3)乙图细胞内含有染色单体的区间是
 
和9~11,不含同源染色体的区间是
 

(4)若该生物体细胞中染色体数为20条,则一个细胞在4~5时期染色体数目为
 
条.
(5)同源染色体的分离发生在区间
 

(6)时期6与11的共同点是
 

(7)甲图中B细胞对应乙图中的区间是
 
形成的子细胞名称是
 

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如图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图,甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体,请分析回答:
(1)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌
 
,最终促使乙合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为
 
调节.
(2)当人体的血糖含量降低时,丙分泌的
 
和丁分泌的
 
增加,使血糖浓度升高.
(3)甲分泌的
 
激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为
 
作用.
(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的部位是
 

(5)综上所述,人的各项生命活动受
 
调节.
(6)人体受到寒冷刺激时,甲状腺分泌活动加强.完成这一反射活动的反射弧是
 
.这种反射属于
 
反射.
(7)甲状腺能参与体温调节,是因为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于(  )
A、现有人口数量和密度
B、不同年龄组成的比例
C、男女之间的性别比例
D、出生率、死亡率和迁移率

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下面是三种化合物的结构简式,有关三种化合物的叙述中错误的是(  )
A、三种化合物可以用一个结构通式表示
B、三种化合物都不能与双缩脲试剂发生紫色反应
C、三种化合物的共同点之一是都含有一个氨基、一个羧基
D、三种化合物两两结合形成的物质的游离氨基数相同、羧基数不同

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如图表示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况,其中①是细胞分裂素,②是生长素,③是乙烯,④是脱落酸,对此理解正确的是
(  )
A、在果实生长发育的各个阶段,生长素起主导作用
B、乙烯能够促进果实细胞快速分裂,促进果实成熟
C、果实成熟是多种激素共同作用的结果
D、脱落酸在果实的成熟阶段中含量最高

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