A、只有① |
B、只有①②③ |
C、只有①②③④ |
D、只有①②③⑤ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、从图中可看出,脱落酸对种子的萌发起抑制作用 |
B、赤霉素与脱落酸之间存在协同作用 |
C、植物生命活动是由多种激素相互作用并参与调节完成 |
D、马铃薯块茎收获后立即用脱落酸处理可提前萌发 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用于大田生产的优良品种不一定是纯合子 |
B、通过植物组织培养技术培育脱毒苗,筛选培育抗病毒新品种 |
C、诱变育种可提高突变频率,加速新基因的产生,从而加速育种进程 |
D、为了避免对三倍体无籽西瓜年年制种,可利用植物组织培养快速繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题 |
B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” |
C、孟德尔为了验证所做出的假设是否正确,设计并完成了正、反实验 |
D、孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素浓度增加,抑制作用加强 |
B、生长素浓度增加,抑制作用解除 |
C、生长素浓度降低,抑制作用加强 |
D、生长素浓度降低,抑制作用解除 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a和b可分别代表夏季晴天正午时分棉花叶肉细胞中二磷酸腺苷和还原氢含量的变化 |
B、a利b可分别代表萌发的植物种子在出土之前蛋白质种类和干重的变化 |
C、a和b可分别代表质壁分离过程中植物细胞渗透吸水能力和原生质体体积的变化 |
D、a和b可分别代表细胞分化程度和全能性高低的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、内环境稳态可在一定范围内波动 |
B、年龄、性别等会使内环境的成分含量差异 |
C、内环境稳态是一种相对稳定的状态 |
D、该变化范围是因为化验结果的误差 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物根吸收的水分只有1%~5%参与生命活动,绝大部分通过蒸腾作用散失掉 |
B、植物细胞都是通过渗透作用吸收水分 |
C、植物吸收水分主要由根尖成熟区的表皮细胞完成 |
D、植物体吸收水分和运输水分的主要动力是蒸腾作用 |
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