A、纤维素 | B、细胞分裂素 |
C、生长素 | D、赤霉素 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象 |
B、宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度 |
C、取样的关键是要做到随机取样 |
D、种群密度能准确反映种群数量的变化趋势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 |
B、能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f |
C、抗原刺激后,细胞b和细胞c的细胞周期变长 |
D、物质④的化学本质是蛋白质,可特异性清除抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中表示4个mRNA分子正在合成 |
B、多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 |
C、该过程的模板是脱氧核糖核苷酸,原料是20种游离的氨基酸 |
D、⑥的形成与核仁有关,形成后的②③④⑤相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、X激素是甲状腺激素,Y激素是促甲状腺激素 |
B、患者代谢减弱,产热减少,兴奋性低 |
C、Graves病是自身免疫病,类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮也属于此类疾病 |
D、UDP能减弱Graves病症状可能与UDP抑制浆细胞分泌该种抗体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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