分析 1、培养基的营养构成
①各种培养基的具体配方不同,但一般都含有水、碳源、氮源和无机盐;
②不同培养基还要满足不同微生物对pH、特殊营养物质以及氧气的要求.
2、配制牛肉膏蛋白胨固体培养基的注意事项
①倒平板的温 度一般50℃左右适宜,温度过高会烫手,过低培养基又会凝固;
②平板需倒置,这样既可使培养基表面的水分更好地挥发,又可防止皿盖上的水珠落入培养基,造成污染.
解答 解:(1)配制固体培养基时,需加入凝固剂,常用的凝固剂是琼脂.对培养基灭菌常用的方法是高压
蒸汽灭菌法.倒平板的温度通常要冷却到50℃左右.由丁平板冷凝后,皿盖上会凝结水珠,应将平板倒置,既可以使培养基表面的水分更好地挥发,又可以防止皿盖上的水珠落入培养基,造成污染.
(2)设置对照的主要目的是排除实验组中非测试凶素对实验结果的影响,提高实验结果的可信度.在操作正 确的情况下,空白对照组中不应出现菌落,若出现菌落,则说明操作过程中存在微生物污染.
(3)由于稀释涂布平板法统计的是菌落数,以此来代表细菌数,因此只能统计活菌数,不能统计死菌;又因为 当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落,因此此方法统计的结果比实际数要小.
故答案为:
(1)琼脂 牛肉膏、蛋白胨 高压蒸汽灭菌法 50 防止皿盖上的水珠落入培养基,造成污染
(2)排除实验组中非测试因素对实验结果的影响(答案合理即可给分) 污染
(3)当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落
点评 本题考查微生物的分离和培养,要求考生识记培养基的成分、种类及功能;掌握接种微生物常用的两种方法,尤其是划线分离操作中需要注意的有关问题,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型为DD 的个体产生D、d 的配子 | |
B. | 基因型为AaBb 的个体产生AB、Ab、aB、ab 四种配子 | |
C. | 基因型为XaY 的雄性个体产生XaY 的精子 | |
D. | 基因型为XBXb 的雌性个体产生XBXB 的卵细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的种类有物种差异性,ATP无物种差异性 | |
B. | 不同分化阶段的细胞中酶的种类保持不变 | |
C. | 酶在细胞内起作用时都伴着ATP的合成 | |
D. | 酶和ATP由活细胞产生并都在细胞内起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寨卡病毒能够独立生存和繁殖 | |
B. | 寨卡病毒的结构与肺炎双球菌类似 | |
C. | 寨卡病毒可能影响神经系统的发育 | |
D. | 寨卡病毒侵染大脑时将自身成分全部注入神经细胞内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 效应T细胞将抗原呈递给胰岛B细胞致其裂解死亡 | |
B. | 这种胰岛素依赖型糖尿病是自身免疫功能异常引起的 | |
C. | 辅助T细胞释放的淋巴因子能促进B淋巴细胞增殖分化 | |
D. | 该患者体内细胞对葡萄糖的摄取量低于正常生理水平 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b组t2后由于酶达到饱和点,反应速度达最大值 | |
B. | a组0-t1时间内反应速度始终保持不变 | |
C. | a组和b组的PH值、酶浓度、反应物总量都相同 | |
D. | 30℃条件下达到反应平衡点的时间介于t1和t2之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省东莞市高一(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生理活动与蛋白质功能无关的是( )
A.氨基酸进入肝细胞
B.红细胞在清水中吸水膨胀
C.葡萄糖在细胞内氧化分解
D.胰岛素和细胞膜上的受体结合
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