A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
分析 判断一对相对性状的显性和隐性关系,可用杂交法和自交法(只能用于植物):
杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交,若子代只表现一种性状,则子代表现出的性状为显性性状;
自交法就是让具有相同性状的个体杂交,若子代出现性状分离,则亲本的性状为显性性状.
解答 解:①高茎×高茎→高茎,亲代子代性状一致,可能是AA×AA→AA,也可能是aa×aa→aa,所以无法判断显隐性关系,①错误;
②高茎×矮茎→高茎,相对性状的亲本杂交,子代出现的是显性性状、没有出现的性状是隐性性状,所以高茎为显性性状,矮茎为隐性性状,②正确;
③高茎×矮茎→高茎+矮茎,后代既有高茎,也有矮茎,相当于测交实验,可能是Aa×aa→Aa、aa,也可能是aa×Aa→aa、Aa,所以无法判断显隐性关系,③错误;
④高茎×高茎→高茎+矮茎,高茎与高茎杂交后代出现了矮茎,发生了性状分离,所以矮茎为隐性性状,高茎为显性性状,④正确;
⑤矮茎×矮茎→矮茎,亲代子代性状一致,可能是AA×AA→AA,也可能是aa×aa→aa,所以无法判断显隐性关系,⑤错误.
故选:B.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型,要求考生识记显性性状和隐性性状的概念;掌握基因分离定律的实质,能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 成形的细胞核 | B. | 起保护和支持作用的细胞壁 | ||
C. | 遗传物质DNA | D. | 起运动作用的鞭毛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果蝇基因组计划,只需要对Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X染色体上的基因测序即可 | |
B. | 位于Ⅰ号染色体上的基因遗传往往和性别相关联 | |
C. | 若此果蝇的一个精原细胞减数分裂产生了一个aaXB的精子,则另外与之同时产生的三个精子的基因型为XB、AY、AY | |
D. | 减数分裂时XY之间也会发生联会现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 次级精母细胞中移向两极的X染色体分别携带B、b基因,可能是基因重组导致的 | |
B. | h基因的转录场所只能是细胞核,翻译场所只能是核糖体 | |
C. | B是b的等位基因,B是b基因中碱基对的替换导致的 | |
D. | 该品系的棒眼雌果蝇与野生正常眼雄果蝇杂交,F1不会出现棒眼雄果蝇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 患过流感的夫妇 | B. | 直系亲属中有血友病患者的夫妇 | ||
C. | 患过肺结核的夫妇 | D. | 意外事故导致肢体有残疾的夫妇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种的基本程序是杂交、选择、纯合化 | |
B. | 诱变育种的基本原理之一是染色体畸变 | |
C. | 单倍体育种过程需要进行花药离体培养 | |
D. | 过程中需诱导染色体加倍的育种方式是多倍体育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 太空失重状态下植物激素不能极性运输,百日菊的根失去了向地生长的特性 | |
B. | 太空失重状态下植物体内各种激素分布均匀,百日菊的生长不再依赖激素调节 | |
C. | 该百日菊的生长发育,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 | |
D. | 该百日菊的花瓣无地球上的花朵那样优美的弧度,这是因为该植株发生了基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔的测交结果体现了F1产生的配子种类及比例 | |
B. | F2的3:1性状分离比依赖于雌雄配子数量相等且随机结合 | |
C. | 杂合子(F1)产生配子时,等位基因分离 | |
D. | 用豌豆进行遗传试验,杂交时须在开花前除去母本的雄蕊,人工授粉后应套袋 |
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