用15N标记的细菌DNA,在14N的培养基上连续分裂两次后,其后代中含有14N标记的新个体与含有15N标记的新个体的比值为( )
A.3:1 B.2:1 C.1:1 D.7:1
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂种F1与显性个体杂交产生显性性状 | |
B. | 杂种F1与隐性个体杂交同时出现显性性状和隐性性状 | |
C. | 纯种亲本杂交产生显性性状 | |
D. | 杂种F1自交后代同时出现显性性状和隐性性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同细胞载体蛋白的种类和数量不同,这是细胞膜选择透过性的分子基础 | |
B. | 脂质或脂溶性物资优先通过细胞膜,与细胞膜的主要成分磷脂有关 | |
C. | 细胞长时间浸泡在胰蛋白酶溶液中,细胞膜结构会被破坏 | |
D. | 植物细胞“系统的边界”是细胞壁 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高三上月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
某校一个生物兴趣小组要进行研究性学习,对生物学史上的经典实验进行验证,也是研究学习内容之一.这个小组借助某大学的实验设备,对有关DNA复制的方式进行探索,有人认为DNA是全保留复制,也有人认为是半保留复制.为了证明这假设,这个小组设计了下列实验程序,请完成实验并对结果进行预测.
(1)实验步骤:
第一步:在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14N﹣DNA分子;在氮源为15N的培养基生长的大肠杆菌,其DNA分子均为15N﹣DNA.用某种离心方法分离得到的结果如图所示,其DNA分别分布在轻带和重带上.
第二步:将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N的培养基上繁殖一代(Ⅰ),请分析:
如果其DNA分布的位置是一半在轻带.一半在重带,则DNA的复制方式为 复制;如果DNA分布的位置是 ,则是半保留复制.
第三步:为了进一步验证第二步的推测结果,将子一代大肠杆菌转移到含14N的培养基上再繁殖一代(Ⅱ),请分析:如果其DNA分布的位置是一半在轻带.一半在中带,则是半保留复制;如果其DNA分布的位置是 在轻带、在重带 ,则是全保留复制.
有人提出:第一代(Ⅰ)的DNA用解螺旋酶处理后再离心,就能直接判断DNA的复制方式,如果轻带和重带各占,则一定为半保留复制.
(2)你认为这位同学的说法是否正确? .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的是( )
A.变异是定向的,自然选择是不定向的
B.自然选择不能使种群的基因频率定向改变
C.变异的利与害是由生物生存的环境决定的
D.自然选择是生物对自身的选择
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某种鼠中,黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性,短尾基因B对长尾基因b显性.且基因A或b在纯合时使胚胎致死,这两对基因是独立遗传的.现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代表现型比为( )
A.2:1 B.9:3:3:1
C.3:1 D.1:1:1:1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因工程的操作步骤包括以下几步,正确的操作顺序是( )
①目的基因与运载体结合;②将目的基因导入受体细胞;③目的基因的检测与鉴定;④提取目的基因.
A.④①②③ B.②④①③
C.③②④① D.③④①②
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高二上入学生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示生物体内三个重要的生理活动.根据所学知识结合图形,回答下列问题:
(1)甲、乙、丙三图正在进行的生理过程分别是 .对于洋葱的根尖细胞来说,能发生甲、丙过程的场所分别是 和 .
(2)甲图中,在正常情况下, 和 碱基的排列顺序相同.
(3)图 的过程需要RNA聚合酶结合,所需要的原料是 .
(4))图乙中的f形成后,需通过 (填结构)才能进入细胞质.
(5)丙图所示的生理过程是从分子l链的 端开始的.如果该链由348基本单位构成,则对应合成完整的n链,最多需要脱掉 分子的水.
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
项目 | 数据 |
1.照射到地面的太阳辐射能(定值) | 8.37×1011(J/667m2) |
2.光合作用能够利用的光波能量占总太阳辐射能的比率(%) | 50 |
3.叶子吸收光能的比率(%) | 50 |
4.吸收光能转变为化学能的比率(%) | 23 |
5.净同化/总同化比率(%) | 60 |
6.光能利用率(2×3×4×5)(%) | 3.45 |
7.生产日数(d) | -- |
8.每亩形成的总干重 | 1839(Kg) |
9.分配到经济器官的系数(定值) | 0.5 |
10.估计的稻谷产量 | 919.5(Kg/667m2) |
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