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用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是

A.②⑤⑦ B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.一分子二氧化碳从叶肉细胞的线粒体基质扩散出来,进入相邻的细胞的叶绿体基质内,至少需要穿越的生物膜层数是(  )
A.4B.6C.12D.8

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安第一中学高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在下列两种情形下,叶肉细胞内C3、C5、NADPH、ATP短期含量应分别是

Ⅰ.夏季中午光照最强时 Ⅱ.将植物由光下移到荫处

①C3含量升髙②C3含量降低③C5含量升高④C5含量降低⑤ATP含量降低

⑥ATP含量升高⑦NADPH含量升高⑧NADPH含量降低

A.②③⑤⑧,①④⑥⑦ B.①④⑤⑧,②③⑥⑦

C.②③⑥⑧,①④⑤⑦ D.②③⑥⑦,①④⑤⑧

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安第一中学高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

将少许的二氧化锰和新鲜土豆匀浆分别加入到等量过氧化氢溶液中,检测两者产生的气体量,下列有关该实验结果的预测,正确的是(注:实线为加入二氧化锰产生的气体量,虚线为加入土豆匀浆产生的气体量

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2.

请分析并回答:

(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物.本实验中 mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。

(2)振荡培养的目的是:①增加溶液中的 以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更均匀。

(3)图2中,浓度为O.OOlmg/L的溶液对切段伸长 (选填“有”或“无”)促进作用;与浓度为lmg/L的结果相比,浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是

图2中,浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应 (选填下列选项前的字母)

A.舍弃 B.修改 C.如实填写

为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为神经元结构模式图,电流计A1和A2的两极a、c,d、e分别接在神经纤维外膜上,在b、f两点给予适宜强度的刺激,则相关叙述正确的是( )

A.在b点刺激时,神经纤维膜外电位由负变为正

B.f点刺激后,兴奋在神经纤维上双向传导,其传导方向与膜内电流方向一致

C.在b点刺激时,A1不偏转,A2偏转两次;f点刺激时,A1不偏转,A2偏转两次

D.该图中有两个突触小体,两个突触

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿,是由患者所产生的某种抗体X与甲状甲状腺细胞膜上的某种激素的受体Y结合,致使甲状腺细胞持续被激发,产生高水平激素Z所致。对患者使用寡核酸UDP可减弱Graves病的症状。下列有关说法不正确的是( )

A.激素Z表示促甲状腺激素 B.Y是促甲状腺激素的特异性受体

C.UDP可能会抑制X的分泌 D.患者代谢增强,神经系统的兴奋性増强

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

现代生物科技在畜牧业生产中有着广泛的应用,以下是科学家采用不同方法培育种牛的过程。请据图答有关问题。

(1)为提高良种奶牛的繁殖能力,在获取卵母细胞之前需用________________对奶牛进行处理,目的是使其________________。

(2)“转基因牛”D培育过程中,常用受精卵作为外源基因的受体细胞,其主要原因是________________。过程h常用的方法是________________。

(3)图中数字标号③代表的结构为________________,c→d过程需对其________________________。A、B牛基因型是否相同?________________________________________。

(4)在培育良种牛的过程中,都运用了动物细胞培养技术.在动物细胞培养过程中,为防止杂菌的污染而要加入一定量的________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于遗传实验与遗传规律的叙述,正确的是(  )
A.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用
B.杂合子与纯合子的基因型不同,表现型也不同
C.孟德尔的测交实验方法只能用于检测Fl的基因型
D.F2的9:3:3:1的性状分离比一定依赖非同源染色体的随机组合

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