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    南瓜果实的颜色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代（F1）既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现型如图甲所示；为研究豌豆的高茎与矮茎和花的顶生与腋生性状的遗传规律，设计了两组纯种豌豆杂交的实验，如图乙所示．根据图示分析，下列说法错误的是（ ）

    A．由图甲③可以判定白果是显性性状

    B．图甲P中黄果的基因型是aa，F2中黄果与白果的理论比例是5：3

    C．由图甲①②可知黄果是隐性性状，由图乙可知花的着生位置由细胞核基因控制

    D．图乙豌豆茎的高度由细胞核基因控制，子一代所有个体的基因型相同，该实验中亲代的腋生花都需作去雄处理

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列式子所示为对刚收获的小麦种子所做的不同处理方式，下列说法最可能正确的是（　　）
    刚收获的种子$\stackrel{晒干}{→}$甲$\stackrel{烧烤}{→}$乙$\stackrel{燃烧}{→}$残留物丙．
    A．丙中含量最多的元素是碳
    B．丙在细胞中主要以分子态的形式存在
    C．晒干、烘烤过程使小麦种子失去了相同的化合物
    D．乙种子在适宜条件下一定能萌发

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    4．以一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是（　　）
    A．用10倍物镜观察水绵玻片时，其玻片与物镜的距离为0.5cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5cm左右
    B．若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母
    C．换高倍镜后应先用显微镜上的粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节
    D．视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪

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    科目：高中生物 来源：2016年浙江省绍兴市高考模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为研究生长素和赤霉素对植物茎伸长生长的作用，研究者分别使用不同浓度的物质T（生长素抑制剂）和物质S（赤霉素抑制剂）处理豌豆黄化幼苗茎切段，测量结果如图甲、乙所示．据图分析，下列叙述错误的是（ ）

    A．不同浓度生长素对豌豆黄化幼苗茎切段的伸长作用可能相同

    B．浓度范围在60～120mg•L﹣1的物质S对茎切段的伸长抑制作用基本相同

    C．没有物质T处理的豌豆黄化幼苗茎切段由于缺少生长素伸长较慢

    D．生长素和赤霉素都能促进茎的伸长

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    科目：高中生物 来源：2016年湖南省六校联考高考模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为探究遮光对水稻光合速率的影响．

    将生长发育状况相近的水稻分为两组，I组用遮光网处理以降低光照强度，Ⅱ组不做处理，分别测定净光合速率的日变化情况，结果如乙图．

    （1）曲线I中 点对应的时间，植株体内有机物总量最少；曲线Ⅱ中 点对应的时间，植株体内有机物总量最多．

    （2）ef段净光合速率下降的原因可能是 ，若要证明上述推测成立，可测量细胞间隙CO2的浓度和田间CO2的浓度，只有当净光合速率下降时，细胞间隙C02浓度变化趋势 （上升，下降，不变），同时细胞间隙COz的值 时（上升，下降，不变），才可认为净光合速率下降主要是由气孔关闭引起的．

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    科目：高中生物 来源：2016年湖北省八校联考高考模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某种鸟性别决定类型为ZW型（雄性ZZ，雌性ZW）．该鸟的羽色受二对等位基因控制，基因位置如图甲所示，其中A（a） 基因位于Z染色体的非同源区．基因A 控制蓝色物质的合成，基因B 控制黄色物质的合成，白色个体不含显性基因，其遗传机理如图乙所示．请回答下列问题：

    （1）该鸟羽色遗传遵循的遗传定律是 ；基因A 与B的本质区别是 不同；

    （2）据图乙分析可知，绿色雌鸟的基因型为 ．

    （3）杂合蓝色鸟与异性杂合黄色鸟杂交，则子代中绿色雌鸟所占的比例为 ．

    （4）蓝色雄鸟具有很高的观赏价值．现有足够多的绿色雌雄个体（纯合、杂合都有）和白色雌雄个体，请用最快捷的培育方法培育纯合蓝色雄鸟，步骤如下：

    第一步：选择 相互交配；

    第二步：选择 进行交配，若后代不出现性状分离则该雄鸟即为纯合蓝色雄鸟．

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    科目：高中生物 来源：2016年湖北省八校联考高考模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物遗传、变异与进化的说法，正确的是（ ）

    A．由普通西瓜培育三倍体西瓜的原理是染色体变异，三倍体西瓜无耔性状不可遗传

    B．科学家通过基因工程育种，培育出了生产青霉素的高产菌株

    C．若在瓜田长期使用某种杀虫剂，导致害虫瓜蚜抗药基因频率增加，该田最终出现瓜蚜新物种

    D．基因突变和基因重组都属于可遗传变异，两者都为生物进化提供了原材料

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    科目：高中生物 来源：2016年福建省漳州市高考生物模拟试卷（解析版） 题型：综合题

    如图一为人体手背皮肤（A）接受一定刺激后引起肱二头肌（E）发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图．图二为从蛙体内剥离出某反射弧的一部分，甲为神经中枢，1、2、3、4为四个实验位点．请据图回答下列问题：

    （1）在F处发生的信号变化是 ，其兴奋的传递方向是单向的，原因是 ．

    （2）受寒冷刺激上时，冷觉感受器对 离子的通透性增强，膜电位发生变化．动作电位沿神经纤维传导时，神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向与动作电位传导方向 （填相同或相反）．

    （3）欲探究图二中左侧神经为传入神经还是传出神经，方法步骤是：

    ①将微电流计的电极分别搭在实验位点2和3的神经纤维外（每个实验位点只能用一次）；

    ②用电刺激实验位点4，若微电流计的指针偏转 次，则左侧神经元为传出神经．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    减数分裂第二次分裂的主要特征是（ ）

    A．染色体复制 B．着丝粒分裂

    C．同源染色体配对 D．同源染色体分离

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